1、 目的：
2. 呈現學生完整的學習過程，審視自我的學習方法並修正學習上的缺失，增進學習效果。
3. 每個學生擁有屬於自己專屬的資料夾以呈現個人獨特的學習歷程，以利日後公升學推薦甄選第二階段備審資料之完整呈現。
2、 說明：
學生個人自費，由科內**統一形式的資料夾（乙個五十元），請
一、二年級各班總務股長，於公告後兩個禮拜內，全班收齊後交予科主任。
◆檔案呈現方式：
1. 封面：須註明班級、學號、姓名，可設計一標題，並搭配插圖或其它美工設計。
2. 目錄與分隔頁：依個人創意設計目錄與各項目的分隔頁，也可製作各單元的索引片。
3. 個人基本資料或簡歷：請選張帥氣、美美的**，並以簡單、清楚的方式呈現重要經歷，讓瀏覽者可以立刻留下深刻的印象。
4. 自傳：500—1000 字，內容可包括：
(a)家庭背景及成長、求學過程。
(b)個人的特質、興趣與專長。
(c)在校的優良表現(參與校內外活動、得獎記錄等)、幹部及社團經驗。
(d)未來的生涯規劃、志向與期許。
5. 讀書計畫：高中三年的學習規劃；已有明確目標科系的同學，也可針對將來就讀的校系提早規劃大學研究方向及生涯藍圖撰寫讀書計畫。
6. 校內學習活動：成績單、班級活動、幹部證明、社團參與情形、各項競賽成果、專業技能或語文檢定證照、各項課程成果報告或作品、專題報告、小**等等(部分可用**加說明方式呈現)。
7. 校外特殊表現：參加校外社團、擔任義工經驗、校外活動、海外遊學等之**、心得，及各項競賽成果等。
8. 數位化檔案：以學校的部落格呈現自己的個人資料、**、影片、生活點滴與心得寫作等資料。
9. 其他：如製作學習檔案心得、心理測驗資料、老師或同學對自己的回饋、剪報或讀書心得、個人興趣、才藝等等。
◆作品規格：
1. 作品以書面方式呈現(可含內頁資料、dm 摺頁式自我介紹…等)。
2. 所有資料須置放於活頁資料夾內，內頁資料為a4。
3. 內文以電腦繕打，紙張一律使用a4 大小輸出。內頁主標題為18 號標楷體，次標題為14 號標楷體，內文文字為12 號標楷體(單行間距)。
標點符號統一使用「全形」，所有的「縮排」、「凸排」、定位點必須對齊。
4. 不易摺疊資料或證照類等重要檔案，可用掃瞄、翻拍及影印本呈現。
5. 各項競賽、活動盡量附上**及說明，加註心得尤佳。
6. 以電腦繕打的資料與分隔頁必須加註頁碼(分隔頁可用不同顏色紙張呈現)。
3、 辦法：
1. **個人學習檔案時間定於6/17，由科內老師評比後，於電子科網頁公布得獎作品並敘獎。
2. 評分標準：
內容完整性(檔案呈現是否完整)：20％
內容多樣性(呈現方式是否多樣化)：20％
內容深化性(內容撰寫是否深入)：10％
內容創意：30％
編排方式與排版：20％
3. 由科內老師評選出各年級前三名及六名佳作予以敘獎，請同學們積極爭取榮譽。
電子科全體教師
大學生個人學習總結
轉眼間,到了大一的第乙個學期末了，回想起半年前的現在，我還正在備戰高考呢，想起高中時對大學的憧憬 追求。光陰如飛箭一般，就好像剛剛離開高中。去年九月，我滿懷希望的步入工職院的門檻，曾有理想有目標的我也決定在這裡展現我的才華，要想學習好，工作好，生活好 首先，隨著大學軍訓的結束，我積極參加學院各社團組...
大學生個人學習計畫
經過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日後能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。大學的生活不比在家，在大學什麼都要靠自己，這也是在鍛鍊我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習...
大學生個人學習計畫
經過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日後能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。大學的生活不比在家，在大學什麼都要靠自己，這也是在鍛鍊我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習...