學習之星事蹟材料

學習是工作活力的源泉

在我國，終身教育、終身學習的思想源遠流長。2023年前，我國偉大的教育家、思想家孔夫子認為人「非生而知之」，因而要終身不斷地努力學習。近代中國偉大的人民教育家陶行知提出了「整個壽命的教育」，主張「生活教育與生俱來，與死同去，出生便是啟蒙，進棺材才算畢業」。

就是要把教育的週期同人的生命週期聯絡起來，把教育壽命延到個人身體壽命一樣長，終身不斷接受教育。

二十一世紀是資訊時代即「知識**」與「資訊**」的時代。在這個時代，人只有不斷從環境中汲取對自己有益的知識來發展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應這個日新月異的世界。因此，資訊時代的教師必須成為乙個終身學習者，通過不斷學習與成長，才能增強自身的活力與價值，實現自身的發展。

我從教二十多年來，始終堅守在教學第一線，從來沒有離開課堂，即使不親自授課，也和年輕的教師們一起研究教育教學，做業務的指導者和領航人。

1. 在管理崗位上，以「德、能」服人。

從事教學管理崗位已經十多個年頭了，帶領教師們在教育業務上摸爬滾打，潛心鑽研，兢兢業業，努力做教師的表率。在管理崗位上特別重視思想和業務上讓教師信服和信任，得到教師們的尊重與愛戴。德美者，行必正。

作為管理者，自己的行為就是教師的榜樣。我以「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。

生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。有德者，言行一致；有德者「大音希聲，大象希形」。生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。

這些年來，我與教師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生服務，為社會培養人才。

2.在教學業務崗位上，以「研、訓」導航。

重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，「終身學習」是我的學習信條。一是提高學歷。

工作之餘，我積極參加進修學習，豐富專業知識，提高專業技能。同時也參加各種幹部和教師培訓。二是擴大知識視野。

我深知，要培養好學生，教師的知識不但要豐富，更要做到更新。「好讀書」，「讀好書」，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學習，避免了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。

三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落後，方法不落伍。

正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。

3.在德育業務崗位上，以「愛、美」育人。

正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至到深夜。把育人工作看作是愛的播撒，把思想工作看作美的薰陶。作為一名德育工作者，堅持德育為先，育人為本，立德樹人是我的工作核心，組織各種活動培育具有新時代氣息的未來人才。

大力推進「書香校園」建設，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設乙個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。

學校長期堅持不懈地開展公升旗儀式活動，這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

4. 勤耕耘，碩果豐存，苦奮鬥，桃李滿園。

因為努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績。看著教育教學質量一年比一年好，看著學生們的點滴進步，自己心裡有的只是滿足，有的只是快樂。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業的心，我將繼續著自己熱愛的教育事業，「捧著一顆心來，不帶半根草去。

」以孺子牛的精神，在教育戰線上耕耘、開拓、奮進！