各小組在老師的講解結束之後，就積極安排好分工，開始測量岩石產狀和導線。由於該地只是起伏較小，導線的傾角視為零度，只需分段測量剖面線的方位角和各導線端的長度。在這一過程中，有人負責導線地位、有人負責測量相應地層的產狀、練習羅盤儀的使用：
還有人負責勘查路線，尋找地質構造及其它地質現象。如：滑坡、斷層及軟弱夾層。
剛開始時由於大家對儀器的使用方法不太熟練，進度較慢、問題多且集中，但隨著測量的一步步進行，大家的默契度越來越高，測量之後我們就立即整理資料並對其進行檢查，大大提高了工作效率。
成果：經過測量和資料處理繪製成圖，剖面線走向在167度左右，我發現大壩右岸山體岩石堅硬，且傾角小，近水平，傾向指向大壩上游，在這裡建大壩地基較穩定。
(二) 地質羅盤的使用及向、背斜的判定
地質羅盤儀是進行野外地質工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何乙個觀察面的空間位置(如岩層層面、褶皺軸面、斷層面、節理面……等構造面的空間位置)，以及測定岩石的各種構造要素，礦體的產狀。
岩層走向是岩層層面與水平面交線的方向也就是岩層任一高度上水平線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然後轉動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指標所指刻度即為岩層之走向。岩層傾向——是指岩層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恆與岩層走向垂直。
測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面並轉動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為岩層的傾向。
背斜是褶皺的一種，為岩層向上拱起的拱形褶皺，經風化，剝蝕後露出地面的底層，分別向兩側成對稱出現，老地層在中間，新地層在兩側，另外褶皺也包括向斜，其為岩層向下彎曲的槽型褶皺，經風化、剝蝕後，露出地面的地層分別向兩側成對稱出現，新地層在中間，老地層在兩側。自然界的背斜和向斜相互連線、相間排列，常是多個連續出現。正常情況下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皺的兩種基本形式。
褶皺要素：褶皺要素是指褶皺的各個組成部分，主要有：核、翼、轉折端、樞紐、軸跡、脊線和槽線、褶軸。
認識滑坡與斷層：
在老師的帶領和指導下，我們沿著水庫旁邊的山路，一邊走一邊留意沿途的岩石情況，根據工程地質的內容結合所見實際情況，認識滑坡、斷層以及軟弱夾層。
在老師的指點下，我們找到了斷層的上盤、下盤、斷層線、斷層面以及滑坡體，然後老師詳細向我們講解了該處滑坡和斷層的情況以及可能的產生原因等，同學們邊聽邊記，不懂之處就及時向老師詢問，時間不知不覺就過去了，一上午的實習也隨之結束，同學們雖然很累，但都感覺收穫不少。
(三) 實習後的感想
經過乙個多學期的學習，我們對工程地質學有了深刻的認識與了解，掌握了關於工程地質的基本知識，但是書本上的知識與實際情況往往有很大的差距，老師也經常告訴我們，只有理論聯絡實際，才能更好地掌握這門課的精髓。
原本打算把這三天的地質實習當遊山玩水的我卻發現自己有很大的收穫，這是乙個理論和實際相結合的過程，在這個過程中要把所學的知識靈活的理解和運用，從而加強我們對這門課程的了解，而且在實習的過程中我們學到了很多書本上無法學到的東西，古人說讀萬卷書不如行萬里路，看來就是這個道理。經過兩天的實習，我們在跟隨老師沿途觀察岩石產狀等資訊的同時，也觀察到了實際情況和書本知識之間的差異，更加明白了實際情況應實際分析，以及應該如何靈活運用書本知識來解決實際問題。在今後的學習中，我們需要更多地結合實際才能更好的領悟知識的真諦。
另外還要感謝王老師的細心指導。通過這次野外考察我還明白了乙個道理：對要考察的物件必須要事先做一定的了解，事先做好準備，就不至於到時不知所措了。
南灣水庫地質實習報告
實習時間 8月26 8月27日 實習地點 河南省信陽市南灣水庫周邊 實習學生 水利水電工程09級學生 實習目的 工程地質是水利工程 水建 農水 路橋等專業的技術基礎課，它內容多，涉及面廣，實踐性強。僅憑課堂上的理論教學遠遠不能滿足教學的需要，學生在學習了基本理論，掌握了基本知識和了解了基本的工作方法...
南灣地質實習報告
九月一號上午，進行地質羅盤的實習。我們在g47區和g48區進行測量，老師給我們講解下內容及布置任務，我們怎樣使用羅盤，找出岩石走向和傾向，並用羅盤測岩石的傾向和傾角。地質羅盤儀是進行野外地質工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何乙個觀察面的空間位置 如岩層層面 褶皺軸...
崗南水庫實習報告
專業發電長及電力系統 姓名趙國義 班級 09發電1班 學號 093820127 實習目的 臨近大學畢業，為了更好地對專業知識又感性的認識，和更好的在即將到來的工作中更好的發揮，了解電廠和變電站的結構和原理，同時我們也意識到電力在國民經濟中的重要作用，學校組織了這次去石家莊崗南水庫的畢業實習！實習流程...