一、 試題特點
（1）基礎題仍佔較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規律的簡單應用。
（2）重視理解能力的考查，在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的理解能力。在選擇題中考查的知識內容主要是：參照物、平均速度、測量、聲音，光的反射、密度的運用，這些都是考查學生對基礎知識的理解和掌握程度。
（3）重視實驗能力、實驗方法的考查。 聯絡實際，以實際社會生活作為題目的背景，創設情境。主要考查學生運用物理知識解決實際問題的能力。
二、 錯題原分析：
1、 學生對一些基礎問題概念和理論，不能在理解的基礎上進行掌握和應用導致答題錯誤。
2、 學生對一些基礎的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導致不能正確完成解答實驗題。
3、 速度、密度計算題中格式不符合要求。
三、 今後教學建議：
1、在教學時，物理概念的教學不過分強調嚴密性，注重概念的形成過程，注意學生的發展性，構建概念更重要。
2、加強學生良好習慣的培養，避免學生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規範，等導致一些學生過失性失分。
因此，在平時的教學中，一定要加強這些方面的訓練，使學生形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分。
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f 能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的資訊交流能力。3 情感態度與價值觀 a 能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。b 具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。c 在解決問題的過程中，有克服困難的...