古藺縣古藺鎮第一小學校
特色課程建設方案
一、指導思想：
為了凸現學校特色，提公升辦校品位，全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育的全面開展，面向全體學生，以育人為宗旨，依據學校近幾年特色課程建設的基礎與教師的實際，以雅實教育、經典誦讀教育為切入點，努力創造條件，開展內容豐富，形式多樣，持之以恆的社團活動，不斷提公升教師職業幸福感，學生學習快樂感，促進學生全面健康發展，促進教師業務提公升，學校科學可持續性發展。
二、建設目標：
1、通過特色課程的建設，教師特長得到發揮，努力達到一人輔導一課程，師生共同成長。
2、教師進行特色課程教材的開發。形成一套比較完整、科學的校本教材。
3、學生個性特長得到初步優化發展，師生在共同發展的同時獲得職業幸福感和學習快樂感。
三、實施原則：
特色課程建設尊重人的個性和人格，強調受教育者個性潛能的啟用和培養，強調以個性的發展帶動素質全面和諧的發展。
1、全面發展與個性發展有機結合原則：師生全體參與，參與率達100%；在學好基礎課程的同時選學自己感興趣的特色課程。
2、教師與學生雙主體有機結合原則：教師學生均依據自己的個性特長需要自主選擇專案。
3、面向全體與分類指導有機結合原則：全體師生參與誦讀，另教師根據自身特長不斷學習並輔導特色課程小組的同學。
4、科學發展與循序漸進有機結合原則：特色課程發展不可能一蹴而就，要嚴格遵循規律，由淺入深，按計畫一步乙個腳印的紮實開展。
四、組織方式：
1、結合新課程實施，不斷完善「國學教育」校本課程開發方案。構建國學課的授課模式，形成不同年段根據學生的年齡特點有自己獨特的國學課授課模式。讓國學經典走進課堂，做深「國學教育」課程，濡染中提高學生的人文素養。
做到「四落實」：
（1）落實時間。堅持每天晨課十分鐘經典誦讀；間周一最後一節課上好雅實教育課；間周一下午上好國學課，督查學生與父母展開親子閱讀活動，與父母一起品味經典。讓孩子時時處處身處經典之中，讓中華民族的傳統文化走進每乙個孩子心中，讓中華民族的傳統美德延續在每乙個孩子的身上。
（2）落實教材。一是學校精選誦讀內容。結合不同年段特點，低段選讀《唐詩三百首》、《**規》、《三字經》，中段則背誦《論語》《詩經》以及分主題背誦若干首唐詩、宋詞，高段閱讀《中華上下五千年》、四大名著以及《史記》《大學》。
二是學校將組織教師使用好現在開發的校本教材。一年級、二年級《聽聽唐詩的聲音》上下冊；三年級《淺吟低唱的元曲》全一冊、四年級《意境悠遠的宋詞》全一冊、五年級《多彩文學》全一冊。在使用的過程中繼續開發，形成一套完整、科學的校本教材。
（3）落實指導教師。國學課教師由各班語文教師擔任。同時聘請相關專家定期來校指導。
（4）落實活動。即以實踐活動（雅實教育日查周評月比；每週一的千人經典誦讀；每週一國旗下班級展示；每週2-5開展的42個班級社團活動、12個學校社團活動）為載體，全員參與，提高學生的整體綜合素質。學校根據自身特色，每年開展「閱讀節」、「體藝節」「科技節」等大型活動。
並進行評比考核。
2、以藝術教育為契機，選擇一種愛好（足球、籃球、花燈、聲樂、美術、快樂英語）作為學生的選修課程。採取以點帶面，逐步推廣。同時拓展特色課程，對全校教師愛好特長進行調查了解，對學生興趣愛好進行調查了解，學校根據校情、師情、生情開設不同社團活動。
3、以瀘州市小學語文群文閱讀特色課程建設精神為指導，探索研究出適合自己的「小學語文群文閱讀」教學方式與策略。
五、活動時間：
1、雅實教育課間周一節；國學課間周一節。
2、社團活動每週二到五最後一節課。
3、每個年級每個單元結束後各班一節群文閱讀課。
六、保障措施
組長：陳剛
副組長：楊飛、周朝陽、肖冰
組員：姜越、周淑玉、馬敘、曾龍標、廖郡君、趙唯及各班主任教師
七、學校特色課程安排
古藺一小
2023年12月19日
古藺縣基本情況簡介
古藺主要的旅遊節慶 根據全年時間分 正月 苗寨踩山節 三月 雙沙菜花節 五至十月 黃荊瀑布節 八月 苗家情人節 十月 美酒河漂流節 古藺四大主題旅遊 黃荊原始森林原生態旅遊區 太平紅色文化旅遊區 二郎鎮名酒文化旅遊區 箭竹 大寨民族民俗文化旅遊區 古藺知名的旅遊景區 原始之地 黃荊老林八節洞 地球北...
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