新莊中心校李寶公升
一年的教育教學工作已經結束了，回顧這一年教學，感覺有得有失，現將具體教學工作總結如下：
一、興趣是最好的老師，努力培養學生學習興趣。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧型的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生喜愛語文，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
（一）努力培養良好的師生關係
良好的師生關係是學生學好語文學科的關鍵。學生只有喜歡老師了，他才能喜歡你所帶的學科。面帶微笑經常和學生交流，經常和學生談心，經常激勵學生，讓學生認為你是個和藹可親的人，他喜歡你了，自然也就喜歡你的學科了。
如果老師一進入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氛圍的緊張，學生老是在揣摩教師的心理，心思自然不會用在學習上。
（二）注意匯入的新穎。
「興趣是最好的老師」。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課時，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。
我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式開啟學生學習之門。
（三）做好差生的轉化工作。
要想獲得教育教學的大面積豐收，差生的轉化工作尤為重要。對待差生要有足夠的耐心，細心，責任心。平時要多和他們談心，多關心他們的一舉一動，多鼓勵，少批評，善於發現他們的閃光點。
以好帶差，利用班級內成績好的同學，去影響、幫助他們。
二、課堂是提高教學質量的關鍵，努力備好課、上好課。
（1）了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
（2）認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（3）精心製作課件。隨著科學技術的發展，多**已經走入教室，為了充分利用這一資源，本人努力學習電腦知識，努力備好每一節課，精心製作課件。把教學的內容通過精彩紛呈的課件反饋給學生，既增強了學生的認識興趣，又直觀再現了教學的內容，深受學生的歡迎。
（4）培養認真預習的習慣
課前閱讀準備，有的課文，我會讓學生利用課餘時間提前閱讀相關書籍，例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前乙個月，我讓全班每個孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書。通過乙個月的閱讀，在學生了解這是一本怎樣的書之後，再去學習《一本男孩子必讀的書》這篇課文，就為上好這一課打下乙個良好的基礎。另外，對於高年級的同學來說，生字詞語都可以放在課外通過預習解決。
課外預習已經成為我班同學的良好習慣了。
（5） 認真組織課堂教學。
組織好課堂教學，關注全體學生，留意資訊反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、打鐵須得自身硬，注重提高自己的業務水平。
一踏上教師這個職業就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構，不斷提高業務素質，我還自覺加強教學基本功訓練。
此外，還充分利用業餘時間不斷鑽研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎。
（一）注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學於樂，培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。
（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極**、爭辯，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
（三）狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
四、實踐應用是語文的目的，注重拓展延伸。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，組織豐富多彩的語文實踐活動，注意學科間的整合，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
我利用活動課與語文課的有效結合，為學生設計了豐富的語文活動。本學期我們班組織的語文活動有「手抄報評比」，「剪貼報展示」、「背誦、演講比賽」等，學生在活動中不但體驗了語文學習的樂趣，而且增強了語文能力。
本學年我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，取得了一定的成績，但是在教學工作中難免有遺憾。例如：授課時有時作業設計不能做到「因人而異」，對待差生轉化不能持之以恆等。
今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高自己的教學水平和學生的語文能力而努力。
六年級語文教學工作總結
今學期我擔任六 1 班語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一 基本情況概述 教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此...
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六年級語文教學工作總結
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