小學春季大課間活動方案
2010——2011學年第二學期
一、指導思想
為豐富學生課餘生活，為學生每天能有體育鍛煉時間創造良好的條件，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣和終身體育意識。採取自製器材和開發利用體育資源，在大課間活動中體現合作，自主，**，創新的教學理念。以大課堂為輻射點，促進體育課堂教學的改革與創新，體現良好的校風，校紀和學生的精神面貌，帶動校園文化的建設。
健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。貫徹教育部開展「體育藝術2 + 1專案」實驗工作的精神，積極實施「快樂大課間」活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，實現「體育與藝術、科技與創新、趣味與競技」的完美統一。從小養成主動參與體育活動的興趣和愛好，培養競爭意識、合作精神和堅強毅力，促進身心全面發展。
二、活動目標：
1、通過「快樂大課間」體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養體育鍛煉的興趣，養成每天堅持鍛鍊身體的習慣，促進學生健康成長；
2、在「快樂大課間」體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質；
3、通過「快樂大課間」體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關係，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛，勇於克服困難的堅強意志。
三、活動原則
1、教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行五育教育的功能，重視活動過程的教育。
2、全員參與原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。
3、安全性原則。嚴密場地、器材管理，落實行政值周、班主任、副班主任職責，強化活動過程管理，制訂安全預案，全方位貫徹「安全第一」原則。
4、科學性原則。遵循學生身心發展的規律，我校從實際出發，以全面落實教學計畫，又不增加學業負擔為前提，合理地安排大課間的課程計畫和內容，將藝術、體育、特色建立融為一體。
5、實效性原則：根據學生年齡層次特點以及師生全員參與場地器材需要的實際，「快樂大課間」活動開展內容暫定為有利於學生健康的遊戲，如跳繩、籃球、毽子，跳皮筋等。
四、實施措施
(一)建立保障體系，確保大課間活動有序開展
1．時間保障。「快樂大課間」活動時間為每週的星期一至星期五下午第一節課下進行，時間為25分鐘。任何老師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天改在室內進行。
2．人力、物力保障。要求師生全員參與大課間活動，活動中教師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關係，有利於構建新型的和諧、平等的師生關係。大課間活動器材原則上由學校提供，另外提倡每位學生自備。
3．安全保障。學校按照活動內容分班劃定活動區域，各班學生必須在指定活動範圍內活動,防止出現活動區域不明或亂串、亂跑的混亂現象。學生穿運動鞋參加活動，衣著寬鬆，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；學生要根據身體情況開展活動，如有不適或受傷應立即告知老師；活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護工作，不能互相吵鬧、爭執甚至打架。
4．組織保障。大課間活動要力求做到「五落實、六到位」即值班領導落實，每班活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，帶班教師落實；領導督促到位，班主任組織到位，各方協調到位，體育教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。活動過程中班主任每天應填寫《課間活動情況記載表》，對每天活動的內容、活動的情況作簡單的記錄，隨時接受各級督查。
(二)建立激勵機制，充分調動師生參與大課間活動的積極性
1．實行考核激勵
大課間活動情況和效果納入班主任、教師崗位考核，同時學校對大課間活動進行定期評比，對把大課間活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據。
2．鼓勵活動創新
大課間活動除時間、場地及部分活動內容有具體規定、保證外，在活動形式、空間上各班均具有很大的自主性和靈活性，各正副班主任可發揮自身特長，展示自身才幹，開發創新各類活動等專案。
五、組織機構
組長：呂祝娟
副組長：邵詠春高銀慶塗聚明
成員： 小學全體教師
場地器材：塗聚明王濟成
安全保障：俞曉東
六、活動形式
我校大課間活動安排在每週的星期一至星期五下午第一節課下進行，時間為25分鐘。大課間活動是體育課程標準以班級為單位，結合大綱對學生的年級要求，根據學校特色發展的需要，安排進行活潑多樣的遊戲、身體素質練習、器械練習等內容。
（一） 場地安排
（二） 大課間體育活動內容
晴天安排表：
說明：以上內容為本學期大課間活動所設定的活動專案，請各班按要求配足配齊活動
器材、有質量地進行活動，學校也將安排活動監督與檢查。對於不按要求進行活動的班級常規檢查將扣分，如有需要，可根據班級實際情況進行調整，調整後需上報教導處備案。球類遊戲：
遊戲1：胯下頭上背向傳球
遊戲方法：將學生分組，每組10人，並按1—10編號，站在過道上，前後相距為一公尺，兩腳開立大於肩。聽到「開始」的口令時，1號學生從胯下傳球給2號，2號接球後從頭上背向傳球給3號， 4—10號依次類推，每位學生傳球後轉體180度，10號接球轉體後從頭上背向傳球給9號，9號傳給8號依次類推，1號接球時，遊戲結束。
每次遊戲以3——5個回合為一組。每組結束後判斷勝負。
遊戲2：拍球接力
遊戲方法：將學生分組，每組10人。聽到「開始」的口令時，1號學生拍球向前至前方終點後迴轉至起點，將球交給下一位學生，依次類推，10號學生拍球回到起點時，遊戲結束。
每組結束後判斷勝負。
遊戲3：播種、收穫
遊戲方法：教師可將學生分**數相等的兩個隊，各成縱隊面對場內，分別站在兩條端線中心點的線外。 遊戲開始，聽到教師發令後，排頭跑至中間圓圈拿起乙個排球，把排球放入1號圈內；然後回到中心圈再拿乙個排球，照前方法將排球放入2號圈內，以此類推把4個排球放完後要跑進中心圈再返回本隊，拍第2人手後站至隊尾。
第2人依前順序依次將排球乙個乙個收回中心圈後，跑回本隊，全隊依次將派去分開和收回，最後先完成的隊為勝。
遊戲4：地道戰
遊戲方法：教師可將學生分**數相等的兩隊，各成橫隊面向同一方向手拉手站好，各隊排頭手持球做好準備。開始，教師發令後，各隊排頭迅速繞向本隊第2人身前，從第2人和第3人手臂下鑽過。
接著繞到第3人身後，從第3和第4人手臂下鑽過。如此依次跑到隊尾，將球滾給本隊第2人後與排尾拉手站好。第2人接球後依前進行，直至於全隊輪流一次，最後，以先做完的隊為勝。
呼啦圈：
遊戲1：穿圈接力
將學生分成2組，一組派5人手持呼啦圈每隔2公尺站成一排，其餘人站在起跑線後。聽到「開始」的口令時，第一位同學迅速跑出，依次鑽過5個呼啦圈後替換下一名手持呼啦圈的同學，被替換下的同學回跑至起點與站**後的同學擊掌，然後站到隊伍的最後面。擊掌成功的另一位同學迅速跑出。
以此類推，首批5名手持呼啦圈的同學全部被替換下後不再替換，下面的同學只需穿過呼啦圈後，回跑接力下一位同學即可。每組最後一名同學回到終點，遊戲結束。
遊戲2：跳躍、滾圈
將呼啦圈以一排1個一排2個為一組擺放3到4組，學生分為2組站在起跑線後。聽到「開始」的口令時，第乙個學生手持呼啦圈以單腳、雙**換一路跳過去，跳完之後從一側將手持的呼啦圈滾回起點，交給下一位同學。以此類推，每組最後一名同學將呼啦圈滾回起點後遊戲結束。
教師判斷勝負。
保齡球：
遊戲方法：準備9只裝水的礦泉水瓶，在相應的線上放好乙隻小籃球。每人投三次，小籃球只能就地滾過去，不得跳投，倒下的瓶子為投中球數。三次累計超過7球就為勝利。
跳流星：
方法：學生圍成一直徑為6公尺的圓，一名學生站在**，手持用繩繫的呼啦圈，手臂壓低，做順時針轉動（也可變方向），速度可快可慢，呼啦圈在經過遊戲者腳下時要跳起，遊戲者不能被呼啦圈碰到，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續進行。
包、剪、錘：
方法：學生兩人一組，站在跑道一側，學生連續原地起跳有節奏地喊石頭、剪刀、
布，當喊「布」時，起跳落地成下列三種姿勢，兩腳併攏落地：代表石頭，兩腳前後分開落地：代表剪子，兩腳左右分開落地：
代表布，根據兩腳落地的姿勢判別勝負。勝者向前一步跨，至跑道另一側後再轉身回起點。先到起點者為第一名，到了起點後的同學站在起點線上繼續與同組學生比試，直至同組學生回到起點結束，教師為遊戲者排名。
規則：必須按教師口令做，如果動作過慢則判為犯規，同組另一名同學向前一步。
看誰先站到：
方法：把遊戲者分成四隊，每隊圍成乙個圓圈，由每一組的組長圍著圓圈跑的時候，選
乙個小朋友，在他的後面輕輕一拍，被拍者與拍的那個小朋友向相反方向跑，相遇時兩個小朋友一齊說：「敬個禮，握個手」說完再接著跑去搶拍者的那個位置，搶到者為勝，敗者繼續遊戲。
扔沙包：
方法：在規定場地內前後各安排2——3名投手用沙包投擊場中隊員，被擊中者就罰下場，擊中人者替換上場，若沙包被場中隊員接住，則接住者增加「一條命」。遊戲中只允許投殺場中隊員頭部以下部位，擊中頭部無效。
佇列練習：
方法： 遊戲者圍成圈。遊戲開始，教師指定任何一人從逆時針或順時針方向開始遊戲，第一人說：
「立正！」同時做稍息的樣子。第二人應接著說：
「稍息！」 同時做成立正的樣子。。第三人應接著說：
「向左轉！」 同時做向右轉。第四人接著說：
「向右轉」 同時做向左轉。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演乙個節目。
然後從發生錯誤的人開始，繼續遊戲。
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