三、多給學生鼓勵和幫助，培養自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養學生的興趣出發。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。
教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外**，讓學生在**中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小製作。
並適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。
對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到開始喜歡物理了。
四、統一要求、因材施教，整體性提高成績
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵後進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬校學習內容、加深學習深度、提高學習難度。特別關注有學習慾望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到「付出總有回報」，由「門外漢」逐漸開始「入門」。
五、大膽嘗試教學改革，使**式教學深入課堂
本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物課件教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發展的過程。
我深知科學**是增加學生體驗的一種有效方式，**能激發學生的思維能力，**能培養學生的動手能力、觀察能力、創新能力等，在教學中多設計**活動為學生創設**情景，若器材不足或沒有器材，我就自製或教學生自製，起初**課很難把握，課堂感覺有些雜亂，經一段時間堅持發現收穫較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，以後的教學中老師比較輕鬆而學生的學習效果較好。
初二物理教學工作總結
本學期我擔任八年級138 139班的物理教學。這一學期在教學中改變傳統的教學模式，注重全面提高全體學生的科學素養，總體上我認真執行學校教育教學 工作計畫，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想 新理念和物理課堂教學的新思路 新設想結合起來，積極探索，改革教學，收到較好的效果。新的教材...
初二物理教學工作總結
八年級物理教學工作總結 本年度，我擔任了初二1 2 3 4 5班的物理教學工作。一年來，在學校領導的關心 支援下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作 本人認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整...
初二物理教學工作總結
初二物理教學工作總結本學期我擔任八年級138 139班的物理教學。這一學期在教學中改變傳統的教學模式，注重全面提高全體學生的科學素養，總體上我認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想 新理念和物理課堂教學的新思路 新設想結合起來，積極探索，改革教學，收到較...