甸尾小學2023年「道德經典誦讀」活動實施方案
墨子曾說：染於蒼則蒼，染於黃則黃。少兒時期的文化啟蒙將決定人一生的精神價值取向。
因此，學校應為學生提供美好的母語營養，用琅琅書聲為他們構築乙個溫馨、實在的成長環境。現根據區教育局「弘揚人文精神、誦讀道德經典、爭做道德新人」活動要求，結合本校實際，特制訂以下誦讀實施方案。
一、活動目
中華民族的文化源遠流長，蘊涵著豐富的人文精神，五千年的文化積澱，形成了偉大的民族精神，而道德經典是歷史長河中經過激流沖刷而格外璀璨的珠玉。我校旨在通過誦讀道德經典，加強優秀文化薰陶，增強學生民族自豪感，培植民族精神，建構正確的人生信念，促進學生可持續發展。
二、活動步驟
第一階段：宣傳發動。2023年9月—10月，學校通過教師會、班會、給家長寫信等形式宣講傳統道德文化精神的現實意義並按區教育局的部署，制訂實施方案，理清工作思路，設計活動載體。
第二階段：誦讀實踐。2023年11月開始，各班組織開展豐富多彩的誦讀實踐，開展誦讀系列比賽活動，激發學生的參與熱情，使更多學生能主動親近經典詩文。
第三階段：鞏固提高。2023年4月起，不定期地舉辦全校性的誦讀比賽，鞏固取得的成果，積極組織道德經典誦讀研討會，交流經驗。參與區活動成果展示，推動道德經典誦讀活動深入開展。
三、具體實施要求
1、實施物件。
全校一至六年級學生都要參加道德經典誦讀活動，語文教師作為經典誦讀的主要實施者，其他任課教師共同參與。學校建立經典誦讀領導小組，形成具體組織實施的工作網路，具體名單如下：領導小組：
組長： 張石寶指導老師：羅明分組員：
全體語文教師
2、內容選擇。
以《三字經》、《**規》、等蒙學經典與古詩詞為重點，配以兒童詩、對韻、名言警句、寓言故事等內容的學習。內容的選擇上要本著從易到難，從少到多，循序漸進，以點帶面的原則，充分參考《日有所誦》、《六小經合璧》、《小學生必背古詩70首》等資料。各年級段要制訂必讀內容與選讀內容目錄。
3、誦讀要求。
對學生原則上採用「素讀」方式，以記憶為主、不求甚解。在誦讀中潛移默化地薰陶道德思想，在誦讀總自然而然地養成文明禮儀，在實踐中體味經典的人文營養，在實踐中修養自己的道德心靈。
4、時間安排。
（1）倡導「一日三讀」。學校在每天早晨第一節課前安排5分鐘的「每日一誦」時間，誦讀內容由語文老師摘抄於黑板上的誦讀角，並讓學生在課餘時記載到誦讀摘錄本中，利用晨間活動等零碎時間進行讀背，確保每日誦讀10—15分鐘；每天中午原則上不留家庭作業，讓學生實施午間休閒讀；每天夜裡讓學生睡前放鬆讀，伴著書香入眠。
（2）倡導「學科整合」。每週利用兒童閱讀課時間開展班級讀書會與經典詩文賞析活動，並注意「學科整合」。比如在美術課上，讓學生給古詩配畫；在**課上讓學生吟唱配樂詩詞，使高深典雅的詩詞在學生的口中變得更優美，更親近。
（3）倡導「校外延伸」。各年級段要激勵和引導學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，統一制訂假期經典誦讀內容與要求。
5、師資培訓。
積極參加區教育局組織的《道德經典誦讀》指導教師培訓會；派出青年骨幹教師參加全國經典詩文教學觀摩會、中國兒童閱讀論壇等大型教學觀摩活動；通過網路了解「親近母語」、「毛蟲與蝴蝶」等組織開展「日有所誦」的資訊。學校還將舉行青年教師美文誦讀比賽、古詩詞教學研討會等形式提公升教師推廣與指導經典詩文誦讀的能力，確保誦讀活動得到有效落實。
6、活動載體。
（1）環境渲染。學校將懸掛一些推廣道德經典誦讀的宣傳標語，並利用詩、畫或學生親筆書寫的名言佳句妝點走廊、牆壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都應闢有誦讀園，內容是學生誦讀經典詩文的活動成果，比如古詩書法展、讀後感、手抄報等等。
（2）興趣活動。
每學年，學校將組織一次大規模的「讀書節」或「誦讀節」活動，平時各班可以通過小型而靈活多樣的的方法不斷激發學生的誦讀興趣，比如開展「經典朗誦會」、「誦讀**會」、「誦讀擂台賽」、「知識大考場」等活動。在讓學生讀準讀熟的過程中，教師可組織學生通過小品、歌詠、故事等形式豐富誦讀的趣味性。在推廣過程中，教師可以借鑑他人經驗，但也要大膽創新，不斷探索，形成自己的特色。
（3）評比活動。
學校將以「誦讀示範班」、「書香家庭」、「誦讀示範生」等評比為載體，組織開展多層面的表彰活動，樹立典型，激勵先進，並探索面向全體學生的評價體系。
7、其他注意事項。
（1）道德經典誦讀若要深入開展下去，必定要尋得家長的理解與支援，各班要多向家長徵詢意見和建議，形成合力，營造良好的誦讀氛圍。
（2）道德經典誦讀推廣過程中，要注重原始資料的積累，加強反思意識，達成行動有效跟進。
「不積矽步，無以至千里。不積小流，無以成江河。」誦讀道德經典必須持之以恆，只有這樣才能使孩子豐厚底蘊、積澱語感，才能走向生命應有的完整圓融、健康幸福。
2023年甸尾小學經典誦讀比賽活動方案
一、活動主題：
誦讀中華經典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
時間：2023年9月26日下午2:40—4:10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：2023年10月17日下午2:40—5:10
地點：多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個人賽（具體細則見附頁）。
1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然後再進行隨機抽取內容的背誦）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提公升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為「誦讀小狀元」評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體
一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出「出誦讀小狀元」若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導教師獎勵，頒發獎狀。
六、後勤工作安排：
（1）獎狀準備、統計：餘明珠鄧高麗
（2）報導：羅明芬
（3）集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提公升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選「誦讀小狀元」選手名單於比賽前一天上報給羅明芬老師。
附頁一經典誦讀活動集體賽細則
一、參賽物件及內容：
1、物件：一至三年級全體學生。
2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校「每週一誦」的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給羅明芬老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進行。各年級都採用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）
2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：
（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式。
（2）抽背：在「每週一誦」的誦讀篇目中，任意抽取內容（自選的內容除外）。每班班長抽選內容後，全班齊背。
三、評比細則：
1、自選評分標準（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）
（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）
（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
2、抽選評分標準（集體）：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）
（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）
3、各項比賽內容分開評分，各評委評分採取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除乙個最高分和乙個最低分後計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分彙總得出集體總分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出
一、二、三等獎。
2023年經典誦讀活動方案
活動主題：傳中華經典讀書多快樂建書香校園師生更幸福
一、活動目的
1、國學經典是中華傳統文化的精華。旨在通過經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化.。讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
2、為進一步打造書香校園奠定基石。增強學生熱愛讀書的興趣。從而傳承中華經典，構建書香校園。
3、通過每期的「經典誦讀活動月」來進一步推動我校「經典誦讀」工作。
二、活動要求
1、考查學生的朗誦水平和普通話運用情況。2、考查學生對語音、語感、姿體語言和情感態度的把握程度。3、比賽內容由各班主任從《經典誦讀》、《三字經》和《**規》中由學生自選誦讀內容。
班主任要加強引導、輔導。4、考查學生對中華經典的了解程度，從而更加激揚學生熱愛祖國千年燦爛的文化遺產。5、學生著裝整潔、儀表大方。
三、比賽規則
1、比賽採用百分制，評委當場計分、亮分。2、參賽形式可由學生獨誦，也可以由幾個學生小組誦。3、參賽選手不報姓名，一定要佩戴選號，便於公平、公正、公開。
四、活動組織
1、「經典誦讀」活動工作專班
策劃：餘明珠組長： 張石寶副組長： 王銳
組員：全體語文教師
2、比賽活動籌委會（教導處）
活動主持：鄧高麗活動總結：張石寶
評委：全體語文教師
3、參加人員：全體師生。
五、活動時間：下週周五（3月25號下午1；00）。
六、活動地點：多**教室
七、活動準備：1、抓緊近期晨讀和午休跟班時間，對學生進行跟蹤輔導。2、初步定好參賽選手的姓名、性別、年級，參賽篇目與參賽內容（三至六年級各定5個節目或人次）報送教導處，再列印成冊、歸檔作資料儲存。
3、報送時間不得超過下（3月10號）。4、校長準備好獎狀與獎品。
八、活動實施：1、各班主任於當天下午1：00將學生整隊帶進賽區，並按指定地點有序座好。
2、教導處王主任主持活動全過程。3、評委要客觀公平、公正、公開計分、亮分。4、主持人唱分（除掉乙個最高和最低分再計最後得分）。
5、張校長作活動總結。 6、頒獎。
2023年甸尾小學小學經典誦讀總結
一學期又過去了，又經過一學期的誦讀，學生的誦讀能力得到鍛鍊和提高。既達到了誦讀積累運用的目的，又陶冶了學生的情操。現將活動階段總結一下：
一、具體要求是一至二年級的學生以誦讀為主，不求甚解，只求誦讀積累。
二、誦讀的主要內容是：一年級誦讀《千字文》、《百家姓》根據實際情況，靈活掌握拓展。
三、具體活動方法是：
1、校內布置以經典詩文為主。（名言警句、剪紙、書畫）
2、早自習用10分鐘進行詩文誦讀。中午誦讀10分鐘。各節課打鈴後組織教學時背誦詩文。每天形成誦讀指導記錄。
3、每週抽出至少一節課進行誦讀指導。
4、人人是老師，共同**誦讀方式。
5、製作詩文小報、手抄報，創造學詩文、品詩文、用詩文的文化氛圍。
6、以班級為單位進行詩文誦讀交流匯報，我們嘗試開展各種活動，培養學生的個性才能。如唱演詩文，陶冶審美情趣。為古詩文配曲譜，讓學生進行演唱或演奏；如詩配畫，彰顯創新才能。
古詩的特點是詩中有畫，畫中有詩。讓學生通過書法、繪畫來表現自己腦海中詩中描寫的畫面，謀求一種與眾不同的理解；如創用詩文，提高思辨能力。即引導學生把詩或文改編成乙個個課本劇，展開豐富的聯想，再現古詩文的意境，理解詩意，充實內容；如改創詩文，培養創**好。
在學生學習了古詩，對其形式、意境、構思等知識有了一定的了解後，教師再加以適當的點撥、誘導，觸發學生的靈感，讓他們學習詩中的寫作手法，改創詩文。學生把對經典詩文的喜愛傾注在各種活動之中，表達於他們精心設計的手抄報以及精心撰寫的讀後感上。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，校園內到處可以聽到朗朗的誦讀聲。
四、通過誦讀經典詩文活動，引導師生養成了愛經典誦詩文的習慣，培養了學生誦讀的興趣，增加了小學生對中華經典詩文的了解，提高了學生的人文素養。在開啟學生心智、陶冶學生的性情，培養學生的素質方面取得了一定的效果。今後我還要把這項活動深入開展下去，並力爭取得更好的效果。
馬甸小學經典誦讀社團介紹
第一章總則 第一條本社團是由校內所有意志於學習和弘揚中華傳統文化，求真知，務學識的同學組成的團體組織。第二條本社團接受學校的領導監督，以發現自我 展示自我 實現自我 超越自我為目標，不斷提高自我綜合素質。第三條社團宗旨 一 傳承國學經典文化，弘揚中華人文精神，夯實學生文化底蘊，深入推進素質教育。弘揚...
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