消防演練總結

四年級三班

消防安全工作是班級工作的重要內容，關係到學校財產安全、教師和學生的生命安全。為了進一步強化學生消防安全意識，提高抗擊突發事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。我校於11月5日按照「消防演練方案」，進行了全校性的消防演練。

現將活動情況總結如下：

一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。

1．準備工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了預備會議。利用班隊會時間召開專門消防應急演練活動會議，公布了活動方案，周密部署，強調責任意識和疏散安全。

2．活動時間

本次演練活動時間從周五課間操。演練中，從報警哨聲響起到我班學生全部從教室撤離到校園小操場，歷時1分40秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。

二、演練過程

1．三個階段

第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的消防安全知識教育，學習撤退疏散方案。

第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

第三階段：演練後總結，查詢存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

2．實施過程

①安全知識教育及組織安排

周一下午，給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發火災進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，從2號門出口出去，並練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生、自救、互救

三、取得的成效

1．演練活動鍛鍊了全班學生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

2．教師與班幹部能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今後應付突發事件很有益處。

3．演練過程中，學生的遵守紀律觀念、「一切行動聽指揮」觀念經受了考驗，班級集體榮譽感得到了昇華。

4．班級的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛鍊。

四、存在的不足

1．少數教師和學生安全意識還不夠強，對此項活動積極性不高，責任心不強，有「麻痺大意」的思想，掉以輕心。

2．個別學生表現在行動緩慢、紀律鬆散、秩序較亂。

3．多數學生只是行動迅速，對於捂口鼻等措施還視同遊戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

4．教學樓樓梯口，由於學生聚集，曾出現短時擁擠、滯留現象，教師不能根據實況疏散，過於死守演練計畫安排，使通道利用不合理。若是真實火災，每一秒鐘對生命來說都將是極為珍貴的，靈活變通是為教師提出的更高要求。

這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，通過消防演練活動進一步增強了全校師生防範意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規程。

消防安全演練總結

四年級一班

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關係到學校財產安全、教師和學生的生命安全。對於這項工作，我班從來不敢有絲毫懈怠與麻痺大意。

為進一步提高學生消防安全意識和自防自救技能，增強學生應對災害情況下的應急處置突發事件的能力、在遇到火險時逃生、自救能力，學校進行了消防應急演練。現將我班活動情況總結如下：

一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了預備會議。班隊會專門消防應急演練活動會議，公布活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。

二、演練過程

1.三個階段

第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的消防安全知識教育，學習撤退疏散方案。

第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

第三階段：演練後總結，查詢存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

2.取得的成效

演練活動鍛鍊了師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。師生的消防安全意識有所增強。

演練過程中，學生的遵守紀律觀念、「一切行動聽指揮」觀念經受了考驗，班級集體榮譽感得到了昇華。

三、建議

1．災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更著眼於接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患於未然。

2．第一次演練拉響警報後，有的同學還未有行動，或動作緩慢。警報聲即命令，命令關及生命，實際應變措施還在對我們提出考驗。所以，嚴明的疏散紀律對教師的責任意識則提出更高的要求。

這次演練活動，安排周密，師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防範意識和應急逃生自救的能力。

消防演練總結

消防演練總結

消防演練總結

消防演練總結

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