（3）、自由提問環節
在該環節，同學自由向老師提出自己的疑問，老師認真對待同學們的提的每個問題，經過深思熟慮後都作出自己的見解，爭取每個問題都能給同學們乙個滿意的答覆。同學們在這乙個環節中熱情高漲，提出了許多具有深刻意義的問題，同時也表達了一些自己的看法。通過自由提問，很多同學解決了心裡的疑問，也學到了一些就業與考研方面的知識，對於自己選擇也有了一定打算。
四、活動影響
該次活動在同學那裡得到肯定，很多同學表示通過聽取該次講座學到了很多從課本上學不到的知識，並解決了自己在就業與考研方面的疑問。有助於自己對於考研還是就業的問題上做出正確的選擇。還有的同學表示通過該次講座明白了自己在大學應該怎麼發展，應該獲得那些能力。
五、存在的問題與建議
（一）、問題
（1）、同學到場不齊，有遲到和缺席的情況。
（2）、在老師演講的過程中有小聲說話的情況。
（3）、教室插座老化故障，導致麥克無法使用，在找插排時，浪費了一些時間。
（二）、建議
（1）、在發通知時，明確講座的開始時間，確保每個同學受到準確的通知，對於遲到時間較長的同學，拒絕其進入會場。
（2）、安排專人負責會場紀律，確保會場的安靜。
（3）、活動開始前腰考慮一切能考慮在內的意外情況，在講座之前，最好去會場確認一下有沒插座老化等情況，試一下音響有沒有故障等。
總之，通過該活動，讓同學們學到了很多知識，更加了解了就業與考研的相關問題，對自己職業生涯規劃起到一定的作用。同時，讓自己也學到了不少舉辦活動經驗，為自己以後更好的組織活動奠定了一定的基礎。
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