寶塔區南泥灣中心小學
關於開展教師「走進家庭攜手育人」
大家訪活動的實施方案
為進一步增進家長與學校、教師的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支援，根據《寶塔區開展中小學教師「走進家庭攜手育人」大家訪活動實施方案》的通知，結合「創先爭優」「三化三力」「三問三借」活動，形成我校和諧、優質、高效的可持續發展的育人環境，特制訂本實施方案。
三、 指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意的教育、改善少年兒童成長環境為出發點，以構建和諧家校關係、和諧師生關係、和諧教群關係為目標，通過大家訪切實加強學校和家庭、教師和家長的聯絡，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法，徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，共同關愛學生、教育學生的氛圍，使學生快樂成長。
二、活動目的
走進家庭，攜手家長為孩子美好未來打下堅實基礎。讓每乙個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。學校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機組成部分，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁和紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵。
三、活動內容
（一）物件及範圍。所有在校學生。要做到全面覆蓋，家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成家訪長效機制。
（二）工作重點。大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。
（三）任務要求。一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；三是向家長介紹老師的教學理念，對家長關注的問題做好解釋工作，贏得家長對老師工作的理解與支援；四是講解學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是徵求家長對老師工作的意見和建議，進行自我反思與評價，與家長共同**促進學生快樂成長的有效方法與途徑。
四、活動形式
科學合理安排家訪工作。以實地走訪為主，還可通過、**訪、書信訪、簡訊訪、網路訪等資訊化手段與家長聯絡。或結合實際，採取家長會、教學開放日等形式進行，與學生及其家庭「零距離」溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。
五、活動安排
（一）成立「走進家庭攜手育人」大家訪活動領導小組。組長：李燕
副組長：劉永兵
成員：馮進郭延明劉勇高寶安
下設「走進家庭攜手育人」大家訪活動辦公室，具體事務由資訊聯絡員劉勇負責。聯絡**：139********
（二）本學期集中家訪活動為期1個月，從2023年6月1日—6月30日，分三個階段。
1、準備階段（6月1日至6月10日）
班主任和任課教師要確定家訪物件，制定家訪計畫，確定家訪時間和內容。要求對全班學生，採取上門走訪、**訪、書信訪、簡訊訪等形式的家訪率要達到80%以上，力爭全部家訪。其中，上門走訪的學生數每班不少於50%。
2、家訪階段（6月10至6月27日）
（1）預約安排。教師按照計畫，對家訪物件提前預約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。
及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。
（2）做好記錄。教師要對每個家訪物件做好記錄，認真撰寫寶塔區中小學教師家訪登記表，並做好訪後分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，並在日常工作中調整教育教學方法。
（3）反饋交流。家訪結束後，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議，班主任要組織任課教師將家訪結果進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪後各方面的變化、反應，並及時給以相應教育。
3、總結階段（6月28日至6月30日）
集中家訪結束後，老師要認真總結大家訪活動中採取的創新實踐和好方法、取得的好經驗、收到的好成效、師生家長及社會的反響等方面內容，特別要總結家訪活動對於促進提高學校教育水平、有效落實因材施教等方面的作用和成效等，家訪老師要以簡潔生動的案例或情景描述等文體，寫一篇家訪手記。
六、教師家訪工作要求
（一）訪前準備
1、確定物件，提前備課。
2、提前與家長預約，定好時間。
3、做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。
4、依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。
（二）家訪要求
1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。
2、教師家訪時要衣著大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二的與家長進行交流，要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多讚賞、多傾聽，創設和諧氛圍；要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。要與家長共同商量解決的方法，並進一步**家長和老師合作的方式。
3、教師要根據學生情況，向家長建議或商討促進學生發展的方式方法，要使家長了解和支援老師的教學方法。
4、對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯絡，要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，及時向學校領導反映家長對教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，能當時解答的要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對教師工作的理解和支援，不能當時解答的要在家訪結束後上報學校，妥善答覆。
5、教師家訪不得接受家長吃請或饋贈的禮物等，樹立和維護人民教師的良好形象。
（三）訪後分析
1、教師家訪結束後，要把家長反應的問題、建議及時向學校匯報。
2、教師家訪結束後，要認真做好家訪學生情況記錄。
3、家訪後要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。
4、教師要跟蹤了解學生在家訪後各方面的變化、反應，並及時給以相應地教育。
5、教師家訪結束後，要認真填寫家訪活動記錄表，以簡潔生動的案例或情景描述等文體，寫一篇家訪手記做出總結。
寶塔區南泥灣中心小學
二〇一二年五月三十日
鼎湖小學大家訪活動實施方案
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王子村小學大家訪活動實施方案
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大家訪活動方案
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