《現代漢語》實施方案

現代漢語 2 課程實施方案

一、課程的性質、教學目的和任務

現代漢語是開放教育專科漢語言文學專業的一門基礎課，也是一門必修課。它以馬列主義語言學理論和國家的語言文字工作的方針和政策為指導，系統地講授現代漢語的基礎理論和基本知識，進行基本技能的訓練，從而培養和提高學生理解、運用漢語的能力。

本課程分兩個學期，分別在第一和第二學期開設。

二、教學內容

本課程包括緒論、語音、文字、語彙、語法、修辭、語言運用等七個部分，（第一學期講緒論、語音、文字、語彙四個部分內容，第二學期講語法、修辭、語言運用三個部分內容）每個部分又分為若干節，每節後均附有思考和練習，它是教材的組成部分。

三、教學**

1．文字教材。本課程的主教材是張斌主編的《現代漢語》，由**廣播電視大學出版社出版。另有胡吉成等主編的《現代漢語學習指導書》，由**廣播電視大學出版社出版。

後者對這門課的重點、難點做了闡釋，並適當增補了一些內容。

2．錄影。

3．網上資源。為了便於學員學習，省電大根據教學需要提供一定的網上資源，可作為文字教材的輔助學習資料。

四、學習形式和教學方法建議

（一）按照開放教育試點的學習方式，本課程應以自學為主，在學習文字教材的基礎上，充分利用網上資源，提高自學能力和效率。

（二）本課程是一門知識性和實踐性都很強的課程，在講清知識的基礎上，要引導學員將知識轉化為技能。講知識時多聯絡語言運用的實際，分析例項時多聯絡學到的知識，將理論學習與實踐應用結合起來。

（三）啟發學員多觀察語言現象，發現語言事實，把不自覺地掌握語言現象變成自覺地掌握。

（四）教學中要抓住重點、難點講解，多作示範分析。重點在分析客觀存在的語言事實，不在術語上糾纏。對一些有爭議的問題，應以教材說法為準，切忌將個人觀點或其他教材觀點強加於學員，以免影響教學。

（五）現代漢語講的是語言的斷代的知識，有些內容的講授不可避免地涉及到歷史的發展，如聲調、文字結構、詞義，補充講授應適當。

正式學習的任務，可以分解為四項：自學各種**教材；獲取教學過程中的學習支援服務；完成實踐性作業；參加期末課程結業考試。

五、平時作業

平時實踐性作業，是教學管理上的硬性要求，將由省電大統一布置下發。各任課教師要根據課程教學總要求，評定學生每次作業的成績。平時作業的成績要計入期末總成績。