高三（10）班班務工作總結
石明江本學期我們堅持以學校「讓我們一起自然快樂成長」的理念為指導，結合本班的實際制定了切實可行的班級工作計畫，基於有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式。現就本學期班級工作作如下總結。
一.加強班集體建設，樹立良好班風
開學之初，拿到班級學生名單時，我就多方面了解學生資料，了解我所要教育物件的盡可能詳細的資訊。然後對每乙個學生的資料進行仔細分析：了解學生高一時的表現，了解學生品德習慣和性格特點，分析期末成績特點，了解學生愛好和興趣，。
開學後，將我所了解和分析的資訊與學生形象相互印證，從而獲得學生的整體的印象。開學第一天讓學生寫自我介紹，本人認真閱讀，每個同學的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學生特點，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據。
班集體建設關鍵在於班委會的組建。所以我給了自己乙個目標：在開學一周之內要組建乙個優秀的班委會。
組建班委會時，我發動同學要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位同學積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班委會，班委會成員包括班幹，組長和各科課代表。成員部分是同學自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布乙個月後全班民主選舉組建新的班委會，我號召每乙個同學在這乙個月內能認識班上所有同學，並能和每一位同學有至少一次的交流和接觸。
成立班委會後，我非常清醒的認識到，整個班級風格形成與班委會有直接關係，沒有乙個積極，有效率，受同學們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。由於本班特點，很多同學在原班級沒有擔任班級工作，他們缺乏信心和經歷。我在班會上明確指出合格班幹的條件：
一.能成為全班其他同學的榜樣，在學習生活中能起到表率作用；二.熱心班級工作，為班級服務有激情和責任心。
然後對每位同學的分工進行了詳細的說明，要求各同學各盡其責，並鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監督。經過全班同學，特別是班委會同學的努力，我們班基本形成了乙個團結友愛，積極向上，學習氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了乙個文明健康，秩序良好的學習生活環境。
二.加強學生思想引導，育智先成育人
當我接任這個工作的時候，我就注意每個學生的言行舉止，讓他們寫下自已的學習與家庭情況，和每個學生進行了一次談心。第一次班會上，我從多方面給同學們明確高中學習生活的目標，我指出高中階段不僅是人生學習的乙個階段，也是人生生活的一段時光，我提出把學習和人身修養作為生活主旋律，我提出成材先**，既**也要成材的目標。通過分析大的社會形勢，對人才要求的提高，給學生以緊迫感，分析我國高等教育招生和教育形式，指出同學在學業上的希望和出路。
號召全班同學把能進入高等學校進一步學習深造作為高中生活最高目標，並為此目標去努力拼搏。加強學生品德修養，做乙個自信自尊的人；磨練個人意志，培養良好習慣，做乙個體面的人。我必須要激發出他們內心的善良、激情和尊嚴。
於是我號召同學做乙個自信自尊的人，做乙個體面的人。為此，必須要從現在開始努力，要加強自身品德修養，講文明禮貌，告別粗俗和髒話；要培養美好情感，多讀積極向上的書，培養生活熱情；要磨練個人意志，敢於直面困難，加強體育鍛煉，增強體質，鍛鍊毅力；要養成良好學習生活習慣，勇於改正不良習慣，做乙個受人尊敬的人
三. 把學習作為高中生活的主旋律，構建知識系統
影響初中學習成績的因素有很多，但關鍵的一點是學習態度和學習動力，並不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學習同樣要解決學習態度和學習目標問題。幫助學生端正學習態度，激發學習熱情，從內心深處發掘學習動力。
我結合國民素質的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養，沒有合理的知識結構，就不能在未來的社會生存。給每位同學以壓力，從而產生緊迫感。另外結合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學的希望；從高中順利畢業談到高中學科會考的重要性。
給每位同學明確學習目標，統一認識，讓同學們意識到「不是別人要我學，而是我要學」。高中學科特點決定了高中學習成敗乙個重要因素是學習方法，如何找到適合自己個人的學習方法，提高學習效率，是高中和初中最大的不同。有些同學初中學習一直很好，到了高中發現自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學習特點。
依然按照初中的方式去學習，肯定不能勝任高中的學習。我結合自己學習經歷，借鑑一些成功的學習經驗，不斷的進行學習方法教育。號召學生自己探索學習方法，引導他們經常總結學習中的成功和失敗，探索適合自己的學習方法，多和科任老師交流，從老師處獲得有關學科學習的教益，多和同學交流，學彼之長，避其所短。
號召學生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學好語文，增強語言表達能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學魅力，體會偉人們思想的魅力。構建完美知識系統，做個有「文化」的人。
四. 創設空間，發展學生個性
我強調高中階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規這很正常，給學生預留生活空間，發展個性。積極正確的引導，提高娛樂和生活品位，明確什麼是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡並積極去參與的；強調什麼是不健康的、庸俗的、低階趣味的、影響身心健康發展的，並命令禁止。豐富課餘生活，培養興趣愛好，創造機會，讓學生登台表現，釋放激情，享受歡樂。
籃球比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油，幾盡瘋狂。元旦聯歡會上我用三句話做開場白：「展現才華」，「揮灑激情」，「享受歡樂」。
五.加強紀律教育，創設良好的學習生活秩序
加強中學生守則和中學生日常行為規範教育，要求每位同學律己律人。有些同學在初中或高一時有了一些不好的習慣，這些習慣有的影響學生個人學習和發展，有的影響到整個班級學習生活環境。結合中學生守則和中學生日常行為規範明確那些是應該做的，那些是不應該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。
針對不同學生提出明確目標。對不良習慣較多的同學，給予改正習慣的時間，並要求其他同學進行幫助。提出創設良好學習生活環境是靠大家的努力，靠每乙個同學的貢獻，乙個和諧、文明、有益於全班同學學習生活的秩序是每位同學的願望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學的聲討和鄙視，形成良好的班級**。
人非聖賢，熟能無過，何況學生正值輕少年，由於認識、行為、習慣上的因素，出現一些錯誤也是正常的。關鍵如何面對錯誤。教育學生要做乙個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。
要認識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。
六、 與家長密切聯絡是學校教育必不可少的一部份
擔任班主任這些年來我一直堅持與家長交流學生的學習與思想動態。實踐證明，做好充分的家長交流不僅能使學生家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對學校和教師的理解和支援，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。
請學習尖子，如高三的數學、化學尖子和外語尖子生到班級介紹學習經驗，同時以他們現身說法來告誡我們：明年的我們怎樣才能不留遺憾，班幹部作用得到了有效的應用，各盡其則，為形成良好的班風起了促進作用。整個班級在行為規範方面和學習方面都有進步。
學習成績穩步提高。我認為班主任單靠「兇」管班以求學生服服帖帖不能算是個好班主任，應該以她的人格力量及工作態度和敬業精神鼓勵並影響他們，影響他們的為人，講究學生工作的方法和策略，講究班主任工作藝術是及其重要的。
2011.12月
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2 深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。3 經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻...
高三班主任工作總結
2013 2014學年第一學期班主任工作總結 鳳鳴中學高60班楊振江 本學期是高三年級的上學期,也是進入高衝刺前的關鍵時期,針對本班的學生情況,本學期主要做了以下幾方面的工作 一 加強班級管理,深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作 我班學生的基礎並不是都很好,而且面對公升學,學生的壓力很大...
高三班主任工作總結
三 密切科任教師間的關係，發揮好紐帶作用 我班的任課教師從教學經驗上看是比較豐富的，但能否真正的團結和調動這些教師的教學備考積極性，並形成一股合力，作為班主任怎樣去協調教師之間的關係顯得尤為重要。為此，我尊重他們的地位，傾聽他們的意見，同時又把他們當作班級主人，視為自己的良伴 知已。凡事都主動地同科...