案例分析與實施：分類
第五次教研：《數學活動中語言提問的有效性》
重點：數學活動中教師語言的引導策略，提問的注意事項。
作業：設計乙個數學活動，要求語言提問細節清晰。
案例分析與實施：分解組成《站兩邊》
第六次教研：《數學活動目標的分解及實施》
重點：分析數學活動中目標制定的方法，在活動中如何分解和細化。
作業：設計乙個數學活動，要求目標明確具體，活動中的每乙個環節能體現在為目標服務。
案例分析與實施：《還有乙隻羊》
最後考核：
1、 設計10個動作水平的數學遊戲。（不分年齡段）2、 設計乙個年齡段的數學環境的創設。
3、 設計並實施乙個數學活動。（內容不能選擇分析過的案例）語言部分
目標：1、 通過系統的講座引導老師了解幼兒園語言領域的內容體系。
2、 通過活動引導老師明白語言領域各類活動的教學流程和教學方法。
3、 通過培訓活動引導老師明確幼兒園語言活動實施的策略。
4、 幫助老師了解幼兒園語言活動的環境創設及區角滲透。
第一次教研內容：《早期閱讀的教學策略》
1、 重點了解幼兒語言領域的教學目標。
2、 了解各早期閱讀的內容和教學流程。
案例分析與實施：《有朋友真好》——小班
愛說反話的一諾》 ——中班
第二次教研內容：《兒歌、詩歌類文學作品的教學策略》
重點：分析兒歌、兒童詩、散文等文學作品背後的價值及文學作品活動實施策略。
案例分析與實施：《桔子船》——小班
連鎖調》——大班
第三次教研：《科學類讀本的教學策略》
重點：分析科學類讀本的教學活動實施策略。
案例分析與實施：《螃蟹為什麼吐泡泡》——中班土壤裡有什麼》——大班
第四次教研：《談話活動的教學策略》
重點：分析談話活動的教學流程和教學策略。
案例分析與實施：《一定有辦法》——大班
我想變》——中班
第五次教研：《教師語言提問的有效性》
重點：語言活動中教師語言的引導策略，提問和反饋的注意事項。
案例分析與實施：《武松打虎》——中班
開開心心過小橋》——小班
第六次教研：《聽說遊戲和角色表演的教學策略》
重點：分析聽說遊戲和角色遊戲中的教學策略和注意事項。
案例分析與實施：《山上有個石頭人》——小班哪吒鬧海》——中班
最後考核：
1、 設計乙個語言環境的創設。
2、 設計並實施乙個語言活動。
東西湖教育局基教科
2023年1月18日
注：1、承擔研究課的教師通過最後考核頒發證書；
2、承接活動的幼兒園請速聯絡，每次的研究課和現場教研會有專人指導；此方案為討論所用，正式方案待各園報名、討論形成之後下發。
東西湖區新港幼兒園改造工程 施工方案 輸出
工程名稱 武漢市東西湖區新港幼兒園維修改造工程 承包方式 施工總承包 投標工期 20日曆天 室外地面硬化 涉及到的施工內容有拆除側 平石138.2公尺，拆除步行磚96.88平方公尺 拆除路面304.4平方公尺 平整場地581.39平方公尺 水泥砼地面885.79平方公尺 運動場擴建及軟化 涉及到的施...
參觀東西湖區現代都市農業發展的幾點體會
魏林蔡甸區永安街爐房村主任助理 2010屆 11月15日至16日，我們到東西湖區參觀學習都市農業發展情況，培訓學習期間住在石榴紅村 世林莊園 儘管只是匆匆忙忙看了兩個地方，乙個是參觀辛安渡的 如意集團 企業，另乙個是看柏泉的 現代都市農業示範基地 東西湖區農科所 但感受特別深，因為剛好乙個星期前，我...
武漢市東西湖區工傷授權委託書
授權委託書 個人 武漢東西湖區社會保障局 本人 身份證號 於 年 月 日 因上班在調整裝置遮光簾行程中被鏈條劃傷，發生工傷事故，現委託我司職工 身份證號 聯絡 送達位址 武漢市東西湖區 前往貴局辦理申請工傷認定事宜。委託人簽名 受委託人簽名 年月日授權委託書 單位 武漢東西湖區社會保障局 我單位職工...