一、lasy智力遊戲——可愛的鳥
教學目標：
1、 培養幼兒的觀察力。
2、 訓練語言與動作表現的配合能力。
3、 鼓勵幼兒動腦筋改造原造型。
4、 了解保護鳥類的重要性。
活動教具：lasy612每人一盒
長腳鳥——中h6個，中a3個，中輪1個，8cm中方管1個。
錄音機1臺，輕快的**
不同鳥類的**
教學過程：
一、 引起興趣
1、 老師問小朋友：「有哪些動物會飛翔？」
2、 老師放**，請小朋友學飛翔，**終止時，必須做出老師所說的動作（如：單腳站立、吃小蟲、喝水。。。。。。）
3、 各鳥的**或書籍解說並討論：
（1） 類的特徵。
（2） 鳥類的習性。
（3） 保護鳥類的重要性。
二、 展開活動
1、 老師拿出lasy長腳鳥，請小朋友觀察lasy長腳鳥是由哪些lasy積木做成的？
2、 請小朋友找出相同的元件。
3、 老師示範操作並指導小朋友仿做lasy長腳鳥。
4、 請小朋友改造lasy長腳鳥的各種姿勢（如：飛翔、休息睡覺、吃東西）
三、 分享活動
1、 對小朋友互相觀賞彼此的作品。
2、 請小朋友用自創的鳥來唱一首歌。
四、 收拾活動：
1、 請小朋友將元件回盒中原來的位置。
延伸活動：
請小朋友用接力的方式比賽那組能很快的完成。
二、聽讀識字——有趣的嘴巴
一、活動目標：
1、 在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、 通過遊戲活動，培養幼兒識字的興趣。
二、重點與難點：
1、在看看、猜猜、學學的活動中，
2、初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
三、材料及環境創設：
1、 教師扮演成「謎語大師」。
2、 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。
3、 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
四、活動過程：
（一）引起興趣
（師扮演「謎語大師」出場）大家好，今天「謎語大師」又要給大家猜謎語了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在幹什麼？
（二）感知認讀
1、表演吃飯
1）提問：我在幹什麼？
2）想不想和「謎語大師」一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）
3）出示漢字，共同認讀「吃」。
4）除了吃飯還可以吃什麼？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識「吃」）
2、 表演唱歌
1）提問：聽到我在幹什麼？
2）幼兒共同表演並認讀漢字「唱」
3、表演喝水
1）提問：這個謎語的謎底是什麼呢？
2）幼兒共同表演，認讀漢字「喝」。
3）小嘴還能喝什麼？（幼兒邊說邊表演，其餘幼兒跟學，鞏固認識「喝」）
4、表演吹泡泡
1）提問：剛才我用小嘴幹什麼了？
2）幼兒學習表演，認讀漢字「吹」。
3）誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（幼兒表演，鞏固認識「吹」）
5、逐一跟讀漢字「吃、唱、喝、吹」。
過渡：「謎語大師」的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
（三）遊戲
1、找字寶寶
1）幼兒拿出字卡，師說：「我用小嘴吃吃飯，吃吃吃」，幼兒找出「吃」字。
2）請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
3）師提要求，如：「『謎語大師』口好渴呀，請你們給我喝喝水」，幼兒找出相關漢字。
2、 捉迷藏
方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，並從字卡中找出。
（四）遷移小結
1、請你們找找這四個字裡的小秘密。（引導幼兒發現「口」字旁）
2、為什麼這些字寶寶都有乙個「口」呢？
3、師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有乙個「口」。（結束）
三、戶外活動
戶外活動：
活動目標：
1、能夠認真的與老師一起做廣播操，動作準確有力。
2、能夠大膽的進行遊戲活動，聽從指令。
3、能夠拍球行進走過障礙。
活動準備：
球（2個）、墊子（兩塊）、彩圈（8個）、沙包（若干）、立體小熊、小樹（4個）
1、集體操：動作準確、有力
2、小組遊戲
遊戲一：喂小熊
活動過程：教師介紹遊戲規則，請幼兒爬過墊子，跳過彩圈，將沙袋投進小熊嘴裡。
遊戲二：拍球過障礙
3、分散遊戲：傳球、花托接物
十一月份總結
時光如梭，歲月難留。不知不覺已經進入了十二月的懷抱，世界末日的二零一二馬上就要來到了，在僅僅剩下的乙個月裡還是需要堅持不斷的努力，爭取不斷衝破將要窒息的生活。現在對剛剛過去的十一月做乙個簡單的總結，同時也對將要到來的十二月份做簡單的規劃。十一月是轉變適應的乙個月。十一月份月初團隊進行調動，新的環境，...
十一月份團日活動總結
團日活動截至10月16號就完成了，接下來是對團日活動的總結。1 班委總結。班委在團日活動開展完成後，總結本次團日活動的優點與不足之處。討論在團日活動的策劃 組織 人員安排和開展等環節中的工作開展情況討論活動後應該如何組織好全體同學對活動進行總結，讓同學們寫出他們在參加活動時的感受和體會。七 活動好的...
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