學年度個人工作總結

2013-2014學年度

第二學期個人工作總結

元子街鎮中心學校張旭

作為一名剛走上工作崗位教師，在過去一學年的教學工作中我擔任本校五年級數學教學工作，一學期的教育教學工作過程中，做出了一定的成績，但也存在很多不足之處，以下是我對個人工作的總結，這裡總結出來希望能對日後工作有所幫助：

一、完善自身建設，提高師德修養。

我在本學年教育教學工作中，始終堅持黨面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體教師起主導作用」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。

在日常工作中服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課，積極參與聽課與評課及數學組教研活動，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

二、不斷努力進取，提公升教育教學水平。

過去的一年，是我在小學五年級數學教學中不斷探索，摸爬滾打的一年，同時也是我不斷進步的一年。在一次次聽課和暑期培訓研討中，我發現了自己的不足，找到了自身發展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加學校組織的現場教研活動、培訓等，利用現代網路技術參加遠端教育培訓，認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鑽研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教學內容，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作**，建構知識發生發展的過程，切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置，由於上一學期數學平均成績不理想，這學期我在全班實行小組合作的學習方式，把全班41名同學分成八個小組，每個小組5個人，其中數學學的較好的擔任小組長，我全權負責朱成軍同學即擔任大組長，管八個組，每天的作業及學習任務由小組長負責督促，不會的題先分小組互相討論，最後由我給全班同學講解，而且小組內同學做的好也可以替換原來的小組長，這樣明顯調動學生的學習積極性，是學生在學習中你追我趕，進步明顯；在課外輔導方面，耐心細緻，培養優生，幫扶後進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發展。

在提公升教學質量方面，我努力[, , , ]

三、與班主任、家長密切配合，關注學生身心健康。

經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯絡，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯絡，並力爭家長的理解、支援和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

在日常教學活動中常常向學生強調安全的重要性，配合學校對學生的安全教育工作，以典型的事例教育學生冬季防火防電防煤氣中毒以及夏季的暑期防汛，日常生活中不要做危及自身及他人的不安全的的事，使學生在校內外不會發生不安全事故，能夠健康快樂的成長。

在過去的一學年，雖然取得一些成績，但問題同樣存在，由於自己耐心不夠和知識方面的欠缺，備課不夠認真，寫教案只追求速度，質量不高，對教材鑽研不夠，有個別練習題給學生講錯；對上課愛說話和做小動作學生沒有耐心的指正，而是以粗暴的方式批評或罰站；對學生關心不夠，與學生交流少，有時上課過於嚴肅，課堂氣氛不夠活躍，教學沒達到預期的效果。

一分耕耘一分收穫，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我雖然曾經取得一些成績，但是點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，在以後的工作中我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善於觀察，勤於思考，勇於探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會學習，學會做人！

學年度個人工作總結

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