少先隊堅持規範的公升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話。
環保主題隊會上向隊員們宣傳愛護家鄉樹木，美化校園環境思想。安全主題隊會上強化隊員的法制觀念和安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
這是各中隊以愛綠護綠為主題的中隊板報。
這是各中隊輔導員和隊員們共同布置的環保特色宣傳欄。
中隊櫥窗宣傳的也是我校的辦學特色，並向隊員們展示了開展活動的**。
少先緊密圍繞學校特色開展校本特色活動，一方面學校特色引領少先隊工作，另一方面特色少先隊活動的開展也促進了學校的特色文化建設。
3.多彩的特色活動
少先隊根據少年兒童的年齡特點，豐富活動形式，對隊員進行思想教育，寓教育於活動之中。
新隊員入隊儀式形式生動活動，為新生佩戴上鮮豔的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。
為了紀念「5.12」汶川大**，大隊部組織各中隊進行防震逃生演練，培養學生自救逃生意識。
聘請校外輔導員、法制校長來我校為隊員們開展法制講座，教育隊員懂法、守法。
開展「沐浴書香」、「綠色閱讀」讀書活動，經過書籍的滋養，隊員們心靈得到了淨化，舉止更加文明。
大隊部舉行「遠離毒品，珍愛生命」活動啟動儀式，啟動儀式後，各中隊組織隊員**遠離毒品主題教育片。
英姿颯爽的鼓號隊員們在全縣比賽中取得了優異的成績。
十月，大隊部開展唱紅歌比賽活動，各中隊嘹亮的歌聲中，隊員們又一次受到思想的洗禮。
少先隊利用大課間組織隊員開展各類體育活動，如：跳繩、桌球、羽毛球、太極拳等豐富多彩的體育活動鍛鍊了隊員們的身體，增強了隊員的體質。
各類體藝活動的開展培養了隊員們的興趣愛好，使隊員們在活動中都得到了各種能力的鍛鍊，同時培養了他們的綜合素質。
學校在打造綠色學校的過程中，規劃建成特色活動陣地——家鄉樹木園，它位於教學樓的前方，園裡所有的園內所有的樹木都是土生土長的鄉土樹種，有常見的桑樹、槐樹、榆樹、柳樹和各種果樹，也有稀有的檀樹，有瀕危樹種如：苦楝樹（當地叫做楝棗樹）、槐權樹，還有被譽為「活化石」的銀杏樹等等。針對這塊特色活動陣地，少先隊組織了一系列特色活動。
春光明媚，小樹認養活動中隊員們給小樹掛個牌。
夏日炎炎，搭個愛鳥小屋，隊員們給小樹找朋友。
秋風送爽，隊員們收集落葉製成美麗而又富有童趣的樹葉貼畫
冬寒抱冰，隊員們將給小樹穿上棉襖。
春夏秋冬，百樹園裡的特色活動陶冶著師生們的情操，浸潤著隊員們的心靈。
大隊部還開展了「我愛家鄉的綠」家鄉樹木知識競賽，「爭做環保小衛士」環保知識競賽，環保手抄報評比，環保小**評比等系列校本特色活動。把家鄉樹木知識做成綠色小貼士懸掛在走廊上，把向隊員們徵集來的美化、淨化標語做成綠色小承諾張貼在牆壁上，通過多層次的活動、全方位的宣傳，讓隊員們在教室、走廊、轉角處不經意間就能受到教育和薰陶。
二、鄉土特色陣地
作為農村小學的少先隊組織，我們充分利用獨特的鄉土風情和農村區域優勢，開闢校外活動陣地，開展鄉土特色活動。
1. 結合鄉土經濟特色，開展農業科技實踐小活動。
少先隊結合三莊鄉萬畝蔬菜大棚基地，蔬菜瓜果之鄉的產業優勢，組織隊員們到蔬菜大棚、士多啤梨園、機械廠等校外實踐基地。通過「看一看、聽一聽、說一說、寫一寫」等活動環節，學習科技知識，參與科技實踐活動。
2. 結合鄉土文化特色，開展民間文化藝術活動。我們三莊鄉藝術文化源遠流長，有著獨具藝術魅力、鄉土氣息濃厚的民間文化藝術。
少先隊聘請民間藝人走進校園輔導隊員，先後建立了紅領巾秧歌隊、紅領巾快板隊、紅領巾相聲隊、紅領巾合唱隊等，開展豐厚多彩的民間文化藝術活動。既活躍了農村少年兒童的文化生活，又使民間藝術得到了傳承，也培養了隊員們愛家鄉、愛農村的思想。
3. 社群敬老院也是少先隊的校外活動陣地。今年3.
5日學雷鋒紀念日，我校少先隊在鄉團委號召下組織隊員參加 「大手牽小手、共譜夕陽情」道德實踐活動，走進社群敬老院，為老人打掃衛生，陪同老人談心聊天。隊員們收到了愛老、敬老教育。
4．社群革命傳統教育基地。為了紀念我想革命烈士王兆祥，清明節組織隊員們到兆祥烈士墓、兆祥小學（現更名為楊圩小學），對隊員們進行愛國革命傳統教育。
三、關愛留守兒童
隨著農村在外務工的青壯年勞動力不斷增多，使留守兒童越來越多。我校一千二百多名學生中，有近70%的留守兒童。他們學習生活受到了全社會的關注和關愛。
僅今年一年我校受資助的留守、貧困兒童就近兩百人，資助財務近十萬元人民幣。
9月24日上午，由卡特彼勒（中國）機械部件****援助建設的三莊鄉楊圩村希望小學舉行教學樓奠基儀式。奠基儀式上，卡特彼勒（中國）機械部件****員工代表向三莊鄉楊圩村希望小學捐贈學生學習物品。12年元旦受捐助隊員將赴無錫與公司員工親情聯歡，慶祝元旦。
在這裡要感謝團縣委領導對我校留守兒童的關愛和付出。
少先隊也適時對受資助的隊員們進行感恩教育，隊員們一定會努力學習，將來回報社會。
為了讓留守兒童的身心得到健康發展，學校建成宿遷市首批合格心理諮詢室。心理諮詢室有乙個別緻的名字——心語小屋，室內環境溫馨、童趣。配有兩位國家級心理諮詢師作為專職輔導老師，八位中隊輔導員作為兼職輔導老師。
心理諮詢室定期開展心理輔導、心理講座，為留守兒童建立心理檔案，開通親情**。每位心理諮詢老師確立幫扶物件，既關心留守兒童的學習，更關愛留守兒童的生活，使留守兒童在學校也能享受到家庭般的溫暖。
以上是我校依託農村實際，發揮校本資源，利用體現地方特色，開展少先隊特色活動的工作匯報。工作中還有很多不足之處，請各位領導專家多多批評指正！
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