金壇市華城實驗小學2006-3-24
建築被譽為「凝固的**」，是人類文明的重要載體，具有極高的審美價值和工藝水平，蘊涵著深遠的人文寓意；金壇是建築之鄉，建築業是金壇「富民強市」的優勢特色產業，為了讓學生更好地了解建築，提高他們的綜合科學素養，培養創新精神和實踐能力，我校決定在四月份開展以「建築」為主題的第八屆科技節系列活動。
一、活動主題：以「建築」為主題的系列活動。
二、活動專案：
一看：1、學習讀書活動。各班廣泛發動學生開展以建築為主題的學習讀書活動。通過實際參觀，查閱書報雜誌，上網瀏覽等方式，了解關於建築的發展歷史、種類、風格、原理等方面的知識。
2、利用學校電視台和校園網組織學生**有關建築的專題影片。
3、各班利用班隊活動時間開展一次中隊主題觀摩活動。
二說：1、利用課間、晨會或午間讀書時間，開展多種形式的資訊交流、展示活動。或交流讀書體會；或開展以「世界名建築」、「中國未來十大建築」、 「建築的世界之最」為主題的**展覽會；或開展以「家鄉的建築」為主題的中隊活動；或開展「建築的力學原理」的小小分析會……讓全班每一位學生都能全方位的了解建築的相關知識。
2、詩歌朗誦競賽。在建築行業有許多可歌可泣的人物，在建築工地發生過許多感人至深的故事，其中我們金壇建築大軍就有許多傲人的業績和感人的故事，將與它們有關的詩歌、散文、故事等通過朗誦、演講等形式表達出來。
三畫：1、工藝繪畫競賽。把自己認為最理想、最美觀、最富創造性的古代建築、現代的建築、中國建築、外國建築或者自己設計的建築用工藝繪畫的形式展示出來，可以運用電腦繪畫、布貼畫、沙畫、水彩畫等多種形式，讓學生體驗發現美、表現美、創造美的樂趣。
2、把自己在學習讀書活動中的收穫通過寫、貼、畫的形式，出一期黑板報、手抄報和班級展示框。
四做：1、建築模型製作競賽：學生在了解建築基本知識、基本構造的基礎上，讓他們自主地去尋找生活中的一些廢品材料、可代用材料來創意設計建築模型或根據規定的有限的材料設計製作建築模型，看誰的建築模型美觀、大方、結構牢固。
2、趣味實驗：選擇日常生活中、科技書籍或課內看到的、學到的趣味實驗進行現場操作展示活動，在實驗中體驗科學、享受科學。
五寫：1、身邊的科學——科學**小**徵文競賽活動。可以是對自然事物和現象的觀察報告；可以是小學生自己的小發明、小製作；可以是自己設計的小實驗；可以是對生活中的科學問題，通過自己的**得出的解釋；也可以是小學生所寫的科學美文和奇思妙想。
2、將此次科技節活動中的系列活動成果設計成幻燈片、專題網頁或電子小報，加入到班級網頁當中。以此培養學生收集資訊、處理資訊、運用資訊的能力。
三、活動過程：
（一）宣傳發動：學校利用國旗下講話，做好主題科技節的宣傳發動工作，各班主任和相關老師提前一周做好科技節的相關準備。
（二）具體實施：
（三）表彰獎勵、成果展示
1、宣傳櫥窗公布各項獲獎名單，走廊櫥窗展示繪畫、**、手抄報等作品，所有競賽組織學生現場觀摩。
2、科技節閉幕式對「優秀科技中隊」和「科技小明星」進行表彰。
四、組織領導
組長： 王粉林
副組長：陳志群、李文忠、於金華、丁志華
組員：宋建美、錢明富、張勇衛、孫保華、潘鎖銘、張國俊、戴正明、曹新平
王雲飛、各年級組長。
五、其它：
1、各班一定要廣泛發動、全員參與，及早準備，並在規定的時間擇優將作品或學生上報給活動負責人。學校將逐項公布各項活動的具體比賽細則、各班參與情況以及參賽成績，並根據成績評選「優秀科技中隊」和「科技小明星」，納入班級考核內容中去。
2、此次科技節活動普及與提高相結合，普及性評分在各項活動中占有一定的比例。
南京市正學路小學第八屆科技節活動方案
一 指導思想 進一步普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學文化素質，豐富校園文化生活，為全面推進素質教育奠定基礎。二 活動主題 科學在我身邊 三 工作思路 1 面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強學生科學意識，培養學生的科學品質。2...
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第八屆科技創新大賽圓滿結束 為活躍校園科技文化生活，鍛鍊同學們的理論應用 動手實踐和團隊合作能力，進一步推進大學生科技創新工作，給同學們提供乙個提高創新意識，發散創新思維的平台，我院科技部於二 一一年十一月二十日組織開展了第八屆科技創新大賽暨無動力車挑戰賽。在此次科技創新大賽的準備階段，我部人員為之...
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