個人工作總結
張巧玲時光荏苒，不經意間。在教育局的正確領導下，認真學習科學發展觀的理論知識，領悟其精髓，開拓進取，紮實工作，努力適應新的工作崗位，能夠盡快熟識業務，虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了教研室交給我的各項工作任務和工作目標。下面就09年上半年的工作情況匯報如下：
一、加強業務學習，提高自身素質。
由於課程改革的逐步推進，新理念、新方法不斷出現，新問題、新困惑不斷產生，我覺的作為一名教研員常有一種捉襟見肘的危機感。為了緊跟時代的步伐，真正擔負起引領、指導、服務的職能，今年以來，我除了能認真研讀教材，學習提高業務素質而外，最大的收穫是學會了電腦的簡單操作，能列印並發放檔案、會製表，學會了考場的編排、以及質檢成績的彙總。在加強業務的同時，注重政治、素養的提高，學習時事理論，學習科學發展觀的重要內容，撰寫心得體會，撰寫調研材料，將科學發展觀的具體要求體現在實際工作中。
工作作風有較大的改變，服務意識增強。
二、結合專案實施，提供教學支援。
中英甘肅基礎教育專案在我縣的實施，為教研員的成長提供了機遇，也為教研活動的開展注入了活力。去年我分別接受了中英專案督導培訓和中英專案教學支援的培訓，通過三次的培訓學習，對督導和教學支援工作的理念、方法有了明確的認識。今年上半年，結合中英專案督導和教學支援活動，我參與了北灣鎮中堡小學和東灣教管中心的瓜園小學這兩所學校的中英專案督導工作和教學支援活動，主要通過示範觀摩（城區優秀兼職教研員示範引領），與不同參差的教師進行面對面的交流、指導，大量聽課,共計聽課30多節，這兩次我擔任的是組長督學，所承擔的工作任務重，責任大，因此，我做了充分的準備，工作中一絲不苟、認真的履行組長督學的工作職責，圓滿的完成了工作任務。
對教師的教育教學做了細緻的分析，幫助教師修正不符合新課程理念的教學行為，引導教師改進教法，提高效率，同時，對教案、作業及教研活動中存在的問題也進行了有針對性的指導，促進了專案學校新課改的健康實施。
三、精心組織優質課競賽說課競賽及教師培訓活動，促進教師專業發展。
為了推動課堂教學改革，提高教師專業水平，上半年，教研室在全縣開展了初中政治、英語，高中語文、數學、英語、物理優質課競賽活動，我參與了高中的物理優質課競賽活動，提前熟悉內容，與文字對話，虛心聽、評課，能夠公正、公平的進行層層選拔教師。
5月份根據市優質課競賽的安排，在全縣舉行了小學語文、數學、英語說課競賽活動，共有87名教師參加了競賽，我除了擔任小學數學說課的評委外，提前做了大量的準備工作，如教師的報名工作、給市教科所提供電子版花名冊，以及說課細則的列印、下發等。比以往說課活動的組織更為規範化、科學化。所以我們教研室榮獲優秀組織和團體總分二等獎。
4月下旬組織全縣105名教師赴蘭州參加全國優秀班主任經驗交流培訓，教研室派出我們4名同志負責住宿、車輛聯絡，並對參訓教師進行了嚴格的管理，確保了培訓取得實效性。
四、引領教育科研，提高教研質量。
為了進一步推動課堂改革，激發廣大教師致力教育，教學改革的積極性，我們要求學校「向教研要質量」，認真開展校本教研活動，鼓勵教師、積極鑽研教育理論，反思教學實踐，總結教學經驗，並結合教學中的實際問題確定研究課題，開展教學研究。上半年，共為市教科所推薦教師**205篇，上報立項課題80項，上報心理健康課題8項，上報省、市鑑定課題19項。這些工作電子郵件的接收、彙總、報送以及電子版的上傳都離不開我大量的輔助工作。
其中，課題立項和課題鑑定工作今年由我負責，由於我剛接手這兩項工作，為了給教師們提供正確的指導，更好的服務於教師，我認真學習檔案內容，虛心請教市教研員，給與我正確的指導。從而我比較圓滿的完成了分配的工作任務。我還積極投稿，主動教研，上半年給《**教育》投了2篇**，爭取在《**教育》上發表。
我還參與了2項課題立項和1項課題鑑定。5月份,我參與了省市第五屆「青年教學能手」評選工作，對各校推薦的89名候選人嚴格按照各級評選條件審核排隊，上報推薦40名教師參加省市評選，這40名教師的評選條件的彙總、花名冊電子版的上傳，我都能加班加點認真按時完成任務。今年的評選，有8名教師被評為第五屆「甘肅省青年教學能手」，30名教師被評為第五屆「**市青年教學能手」，壯大了省市教學能手在我縣教師的陣容。
在老師們取得榮譽的背後，也滲透著我辛勤的汗水， 作為一名教研員，能夠很好的服務於教師，我也感到無比自豪。
五、嚴密組織****，提高教育教學質量。
1、考試是現階段檢測基礎教育教學質量的主要辦法，為了提高檢測的可信度，使考試能真正發揮促進教學、提高質量的目的，我們教研室對全縣的六年級學生進行了質量檢測，安排考點28個，考場324個，共有10692人參加了考試，由各鄉鎮中學校長任考點主任，教管中心主任任考點副主任，中學教導主任任考務組長。這些工作的部署、考試秩序冊的列印以及各學區考場的統一編排、考前試卷密碼的編制等細緻而瑣碎的工作，由於電腦操作本領不強，除了虛心請教同事外，我只能自己摸索、加班加點，做充分的準備和嚴格的操作；考試後的看卷、編碼、登分、核分、成績統計以及全縣各鄉鎮成績的彙總諸多環節，我都是加班加點做了大量的工作，付出了辛勤的汗水。由於質檢工作切實做到了嚴密組織，嚴格管理，從各方面確保了考試的質量和信度。
並及時下發了成績彙總表，受到了各學區領導和教師對我們工作的稱讚，也得到了各方面對我們工作的肯定。
7月份組織了全縣期末考試，我參與了試卷的下發。七年級的數學、英語，高一的語文、數學、英語屬於市質檢科目。我參與了成績冊的上報工作。
4月份，全國小學生英語能力競賽的預賽和決賽，以及高中的數學競賽，我都做了監考。
六、服從調配，積極參加局機關統一安排的其它工作。
除了幹好《教研室09年工作要點》中分派的工作而外，這半年，由於高老師請長假，辦公室的收發檔案、檔案的整理以及《**教育》和《教育革新》的下發，還有收費、上交等工作都擱在了我的肩上。我還參與了督導室組織的小學語文、數學抽檢工作。赴北灣鎮的古城小學去監考。
總之，回顧這半年來的工作，由於教研室電腦工作雜務活兒多，自己學習業務、鑽研業務的時間少，造成教研的理論與學習實踐時間少。還有許多教研工作做的不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱鉅，學科教研之重要，作為教育教學工作的引領者之一，我將不斷加強學習，主動鑽研，為學校更多地進行具體指導、創造條件、提供資訊，最大限度地引領基層學校在不同的起點上獲得自主、和諧、持續的發展。
靖遠縣教育研究室09年工作計畫要點
各教管中心、中學：
現將《09年我縣教學研究工作要積極貫徹上級教研部門工作》要求，和我縣「教育強縣」發展目標的有關精神，以全面推進義務教育新課程實施為抓手，以促進教師專業發展和提高教育教學質量為重點，加大我縣課程改革的力度，進一步規範和提公升教學常規的管理水平，全面推進素質教育，與此同時促進自身隊伍的專業水平不斷提高，進一步加強各級教研組織的建設，確保我縣教育教學質量穩步提高，主要抓好以下幾項工作。
1、圍繞室風加強教研人員的思想教育，使之樹立服務意識，在完成各項工作任務中，努力發揮「務實求真，與時俱進，開拓進取」的精神，爭取工作高效，快捷、保證質量，以隊伍建設、課程改革、學風建設為主線，以課堂教學為抓手，沉入課堂，充分發揮專業引領作用，教研員每學年聽課不少於160節，全年深入基層的天數不少於100天，教研員的工作與所指導學科**式考核。
2、縣教研室今年要圍繞「面向基層，面向教師，面向課堂」，以提高課堂效益為主線，開展教育教學研討工作。深入學校檢查教學常規管理，學校、教研工作計畫，制訂落實情況，檢查各科教案、作業、評定等級，深入課堂聽基層學校教師的課堂教學，進行互動交流，傳遞課改資訊，對課堂教學中的優缺及時反饋，進行等級評價，對所查學校的作業、教案、檢查情況教師課堂教學情況要進行客觀公正的評價，意見反饋給學校領導及教師以利做好今後的教育教學工作。確定兩組開展工作，第一組組長李振耀、組員高云峰、田巧玲、張巧玲；第二組組長張文生，組員高玉梅、喬麗梅、徐常霞。
第一組今年上半年深入永新、興隆、雙龍、石門，第二組深入、五合、靖安、北灘、東昇等教管中心開展工作，對下鄉工作實行量化考核，責任追究，下鄉結束提交下鄉工作匯報。
3、深化教研方式改革，倡導每位教研員通過選擇課程，教學評價改革中的某一項專題或課題，深入到一所或若干所學校，以互動共生的方式，（實驗、示範課、對話、活動）等開展多種形式的教學研究，倡導每位教研員每年在省級刊物上最少發表一篇教研**，在已有成功經驗的基礎上，繼續完善教學能手，教學標兵，骨幹教師、學科帶頭人兼任教研員制度，不斷狀大教研隊伍，讓他們發揮專業特長，促進教研人員，不斷提高水平。
4、建立學校，教師對兩級教研室工作進行評價，監督制度的嘗試，改變長期以來只由教研部門對下級部門及學校進行評價的模式，形成不斷促進自身發展的外部監督機制。
5、要認真貫徹落實《靖遠縣九年義務教育階段考試管理辦法》，組織實施好****，期中考試由鄉鎮教研室組織教師自行命題，期末考試由縣教研室統一組織實施，完善質量跟蹤措施，客觀公正地對教師的教學成績進行評價，提高教師教學積極性。增強教師的質量意識。小學六年級畢業考試由所在鄉鎮中學負責實施，成績報縣教研室備案。
6、認真做好國家組織的各項學生學科競賽的宣傳，報名和考試組織工作，為促進學生的綜合素質發展和優秀學生脫穎而出創造良好的條件和環境。
7、認真組織好「崗位練兵，教學評優」及中小學各科優質課競賽及說課活動，層層選拔，讓真真有能力有水平的教師展示自己的教學風彩，為教師成長搭建科學、公平、公正的平台，使他們很快地成長為「名師」，去引領當地的教育教學改革發展方向。
8、積極做好教師的**評選推薦和課題審報工作。
9、對北八鄉剩餘的500多名課堂教學能力達標未測試的教師進行測試，評定等級，對新增的縣聘教師由教管中心評定教學效果，對教材教法組織考試，成績合格後上報教研室進行課堂教學能力測試。
10、蒐集整理傳遞課改資訊，為09年我縣高中全面實行新的課程改革做好前期準備工作。
11、重視和加強實驗教學的開展，要求各校制訂出實驗教學計畫、方案，保證按規定，定期開展實驗教學、提高演示和分組實驗使用的頻率，做好實驗記錄，保證實驗安全，提高學生動手操作的能力，激發學生的學習興趣，促進學生全面發展，教研室負責督促、檢查、指導。
12、認真做好省市第五屆「青年教學能手」評選工作，基本條件參照第四屆「青年教學能手」，教師教學、教研水平的量化評定中，教學競賽獎，發表**和獲獎**以正規雜誌、正規渠道為準，各類課題鑑定或評獎的時限限在2023年1月1日後，年齡為40歲（含40歲以下）2023年3月31日後出生，教齡在三年以上的教師。定量評價可參照市教科所提供標準進行。各鄉（鎮）教管中心、中學將符合條件的參評教師材料按4月15日前送縣教研室相關人員處，每個人上報的材料分原件袋和影印件袋上交，每人收初評費30元。
2023年人工作總結
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2019人工作總結
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