為了認真貫徹落實瀘州市教育局在全市中小學中開展實驗教學「三開」「三開放」工作的要求，適應基礎教育課程改革和全面推進素質教育的需要，培養學生動手能力和創新能力，進一步推動我校實驗教學工作，促進義務教育均衡發展和教學質量的提高，強化對實驗教學的管理，開足開齊開好實驗課程，結合我校實際，特制訂實驗教學「三開」「三開放」實施方案。
一、指導思想
堅持「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。根據《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神和省教育廳《關於加強中小學教育裝備工作的意見》進一步深入實施素質教育和新課程改革要求，規範有序、紮實有效地推進我校實驗教學和功能室的開放工作。
二、目標任務
通過開展實驗教學「三開」「三開放」，培養學生的科學興趣、創新精神、實踐能力、**能力和分析問題、解決問題的能力，大力推進我校實驗教學工作，全面實施素質教育；普及中學實驗教學，開齊開足開好實驗課程，高標準、高質量實現各項指標，使我校實驗教學工作更好地適應教育發展需要。
三、建立機構，明確職責，完善管理制度
1.建立學校實驗教學「三開」「三開放」工作領導小組。
組長：林偉
副組長：郭曉林劉正陽莫修
成員：蔡榮富、伍維英、肖林、潘攀、斯德智、宋家榮、李雙麗、唐敬文、李雲貴、李亮、黃修麗、熊仁軍、劉林、楊燕及所有理化生、科學、體音美、計算機教師。
2、責任分工
林偉：校長，指導全校實驗教學「三開」「三開放」工作；
劉正陽：副校長，指導中學部實驗教學「三開」「三開放」工作的開展及實施；
莫修：副校長，指導小學部實驗教學「三開」「三開放」工作的開展及實施；
郭曉林：技裝主任，負責中心校實驗教學「三開」「三開放」工作的開展及實施及督導檢查；
蔡榮富：教導主任，具體負責中學部實驗教學「三開」「三開放」工作的開展及日常檢查。
伍維英：教導主任，具體負責中學部實驗教學「三開」「三開放」工作的開展及日常檢查。
李亮：負責小學實驗儀器、各類教具、掛圖等資料的保管、登記、使用、維護等工作以及科學實驗室的清潔衛生打掃、學生實驗的準備、安全工作；負責科學實驗室的管理及相關資料的完善工作。
李雲貴：負責初中化學實驗儀器、各類教具、掛圖等資料的保管、登記、使用、維護等工作以及化學實驗室的清潔衛生打掃、學生實驗的準備、安全工作；負責化學實驗室的管理及相關資料的完善工作；對危化藥品的管理工作。
唐敬文：負責初中物理實驗儀器、各類教具、掛圖等資料的保管、登記、使用、維護等工作以及物理實驗室的清潔衛生打掃、學生實驗的準備、安全工作；負責物理實驗室的管理及相關資料的完善工作。
黃修麗：負責初中生物實驗儀器、各類教具、掛圖等資料的保管、登記、使用、維護等工作以及生物實驗室的清潔衛生打掃、學生實驗的準備、安全工作；負責生物實驗室的管理及相關資料的完善工作。
熊仁軍：具體負責資訊科技、遠端教育、電化教學以及微機裝置設施、網路教室、多功能室的清潔衛生打掃、學生上課的準備、安全等工作；負責以上室的管理及相關資料的完善工作。負責計算機室的對全校學生的開放工作。
車靜：具體負責**室的清潔衛生打掃、學生上課的準備、安全等工作；負責**器材的借還及保管工作；負責**室的管理及相關資料的完善工作。
劉林、楊燕：分別負責中小學體育室的對學生開放工作；體育室清潔衛生打掃、學生上課的準備、安全等工作；負責體育器材的借還及保管工作；負責體育室的管理及相關資料的完善工作。
唐敬文：具體負責圖書室對全校師生的開放工作，圖書室的清潔衛生打掃、安全等工作；負責圖書的借還及保管工作；負責圖書室的管理及相關資料的完善工作。
四、重點內容
（一）推行實驗教學量化管理工作
1、根據課程標準和教材要求，瀘州市教育局規定了相關學科教學必做的演示和分組實驗課題及數量並要求相關教師參照執行，並制定符合本部的實驗要求，對實驗開出進行量化管理。實驗要求要印製裝框，懸掛在實驗室外面公示，便於學校與師生對照監督。
2、每學期開學初，各實驗學科教師在制定教學進度計畫的同時，按教學班級制定《實驗教學進度計畫表》，由教研組、實驗室、教務處依據《實驗一覽表》審核和審批後執行。《實驗教學進度計畫表》由實驗室管理，實驗室管理人員負責填寫表中「實驗開出記錄」欄目，作為學校平時檢查的主要依據。
3、各實驗學科教師開展實驗時，在演示實驗課前三天、分組實驗課前一周填寫《實驗準備通知單》，書面通知實驗室管理人員準備實驗器材和藥品。實驗結束後，各實驗學科教師按教學班級（次）填寫《實驗教學記錄單》，實驗室管理人員填寫《實驗教學進度計畫表》中「實驗記錄」欄目。每學期結束時，由實驗室管理人員將《實驗教學進度計畫表》、《實驗準備通知單》和《實驗教學記錄單》分學科進行彙總，裝訂成冊，在封面記載實驗開出情況統計，並將各實驗學科教師實驗開出情況上報教務處。
（二）進一步優化實驗教師隊伍
我校根據課程標準的要求，調整、充實實驗教師隊伍。首先要確保有足夠的實驗教師，其次要提高實驗教師的學歷達標或職稱等次，中學實驗教師要達到專科以上學歷；第三要加強對實驗教師的業務培訓；第四要合理計算中學實驗教師的工作量；第五要加強實驗教師的職業道德教育和業務管理，明確其工作職責，建立和完善適應課程標準要求的實驗教師工作考核評價長效機制。
我校加強實驗教師特別是兼職實驗教師的校本培訓，充分發揮專職實驗教師的專業引領，全面提公升實驗教學效果。
（三）加強我校實驗室管理工作
健全完善實驗室和儀器裝置的各項管理制度，使儀器裝置經常處於良好的狀態。正常的實驗消耗品和易損物品要及時補充、補足，保證實驗教學的正常開展。我校把實驗室管理制度上牆，保證各項管理制度的落實，使管理工作規範化、科學化、現代化。
要積極創造條件，向學生開放實驗室，充分發揮實驗室的綜合效益，提高學生的實驗技能和動手能力。堅決杜絕實驗室、儀器室的髒亂差現象。
（四）、建立和完善實驗教學的考核評價體系
1、開展實驗教學是貫徹課程標準的基本要求，我校將實驗教學內容列入教學工作計畫，切實解決好實驗教學所需的經費，並按教材要求開齊開足開好演示實驗和學生分組實驗。學生分組實驗必須開齊開足開好上好，切實加強實踐環節的教學，必須在相應實驗室完成的教學內容不得安排在普通教室內完成。
2、要加強中學實驗教學，積極推進實驗操作考核工作，逐步建立和完善實驗操作考核的評價機制。我校對相關學科實驗教學情況進行記載和統計，並把實驗教學的開出率作為教學考核的重要內容。進一步加強完善初中理化生、小學中高年級科學實驗操作考核工作力度，確保考核工作的公平公正。
我校鼓勵教師自製教具，開展實驗教學研究課活動，撰寫提高實驗教學水平的**等，切實提高廣大教師的實驗教學水平。
3、為了切實加強實驗教學，我校在教學中應當根據課程標準、教材的要求，讓學生經歷科學**的過程、訓練實驗的基本技能、學習相關的理化生知識。這些實驗將作為實驗學習評價的重點，但並不意味要忽視其他實驗活動。教材中的其他實驗活動，應根據教學要求和實際情況，有的可作為「隨堂實驗」，讓學生邊學邊實驗，有的可作為教師的演示實驗，通過學生觀察實現教學目標。
五、開展對學校功能室的開放，從而激發學生熱愛科學,探索科學奧秘的興趣,從小培養學生熱愛科學的意識。學校圖書室、計算機室、體育保管室對學生全面開放，讓學生多讀書，讀好書，擴大學生視野，增長學生各方面的知識，提公升學生才能，提高學生素質。
二○一三年三月二十日
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