初二上語文教學工作總結

本學期我擔任初二（1）、（2）兩個班的語文教學工作。這是我中途接手的兩個平行班，接手之初乙個是平行班的第14名，即倒數第一，乙個是平行班的第9名。後來在班級老師的支援和個人的努力下，兩次月測都有大幅度的進步，先後分別進入年級平行班第12名和第2名。

回顧一學期來的教學工作，我個人有以下一些體會。

一、潛心鑽研教材，認真做好備課。儘管我有多年的教學經歷，但我對自己的每一堂都是認認真真的準備。從教材中細心挖掘教學的要點，分析可能出現的疑點，思考課堂教學中如何處理教材中的知識點和能力點。

甚至根據兩個班的學生情況，調整教學內容和教學程式，避免「一刀切」。同時也不放過學生練習題的備課，根據學生的學習基礎、作業時間，以及練習和課堂教學內容的聯絡等，確定練習的難易度和練習量。

二、細心研究課堂教學藝術。這一點我主要從三個方面著手：一是認真研究常規課堂，每次聽備課組同行老師的課，我會一方面仔細記錄老師的課堂教學步驟和內容，另一方面我會思考如果這個內容我來教該怎樣做，這個環節我將怎樣處理，每聽一堂課我都會當堂整理出個人的教學思路來。

此外我會從語文的性質和學生的參與度，以及一定的教學效果來認真中肯的評價課堂教學，並和同行誠實謙虛的交流。有時也會把感受總結成文，如《蘇州園林》評課側記》、《生物入侵者》評課側記》等。二是及時反思個人的課堂教學。

我每天有寫日記的習慣，如果遇到當天的課感覺很精彩或有很大欠缺，我會及時總結，寫出課堂教學反思。如本學期我寫的《我教《湖心亭看雪》、《答謝中書書》教後感》等。三是認真**名師的課堂教學。

很多時候我會在網上**特級教師的**教學和閱讀他們的課堂實錄以及教案。像於漪、李鎮西、程紅兵、程翔、李衛東、胡明道、黃厚江、余映潮等，這些在我國中學屆當今頗負名氣的語文教學大師經常是我光顧的物件。我除了詳細記錄他們的教學過程，還通過仔細琢磨寫出3-的聽後感受。

如本學期我就寫了《程紅兵《想象作文》教學摘要和感評》、《胡明道《我的叔叔于勒》教學摘要和感評》等上10篇聽後感。通過研究這些名師處理教學內容的方法、展示課堂教學思路的藝術、以及課堂提問的方式和師生對話的方法等，從而為自己的課堂教學帶來了很大的幫助或啟迪。

三、用心強化教學細節管理。本著以學生為主體，培養學生自主學習的教學原則，在班級建立了合作學習小組，並制定了詳盡的評價標準。標準主要從課堂表現、作業情況、早晚讀表現等方面來制定。

由課代表管理小組長、小組負責組員的模式，每週一小結，評定出最佳學員、優秀學習小組長和待進學員、待進小組長。並由值日課代表做總結、優秀學員做經驗發言、待進學員完成的說明書。小組的制定形成了良性的比、超、趕、幫的競爭機制、共同完成學習任務的合作機制。

通過有效的學習管理，從而大大提公升了學生的學習效率。本著培優輔差、面向全體的原則，我經常會找學生個別交流，鼓勵學生或幫助學生認識問題。會經常跟班主任交流班級和學生的情況，共同商討管理的辦法。

當然，通過一學期教學實踐的檢驗，自己在許多方面還做得不夠。如，合作學習小組機制的建立，在評價細節上還有待改進，課代表和學習小組長需要在管理上加強培訓。在評價結果和學習過程之間不能很好的有效的聯絡。

此外個人的學習還有待加強，諸如定課題來進行有的放矢的實踐**；廣泛閱讀努力提公升個人的文學修養等。