盛夏的果實—商貿系大學生暑期「三下鄉」社會實踐活動總結那漫山遍野的燦爛向日葵，那隨風而動的幽幽青草香，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚的高家莊小學，那一切不可磨滅的景象，那乙份不言而喻的感動，被永遠的珍藏在我們的似水年華中。
為了響應中宣部和中共團委的號召，我係組織了暑期「三下鄉」社會實踐活動。活動內容為義務支教。
汾陽市屬於呂梁地區，位於山西的西南偏遠地區。雖然在「****」理論指導和**對「三農」問題的關注下，經濟水平有了一定的提高，但總體來說經濟和教育水平還都相對落後。
學校裡的教學設施殘缺不全，雖然有心理準備，但還是沒有想到會差到什麼都沒有。但是社會各界對教育的問題還是很關心，捐贈了電視，電腦，還有腳踏琴，希望能採用多**教學模式，但是由於當地老師不懂操作和應用，這些裝置基本上都閒置起來，連教室裡安裝的電視上都蒙上了厚厚的一層塵土。於是孩子們上課的方式依然還是很單調、枯燥、乏味。
我們決定改變這種狀況。當天上午就根據當地小學的教學課程和自身特長，制定了所教課程有：語文、數學、英語、**、體育並新加了書法、健康教育，自然和寫作。
英語課上，孩子們的發音很不標準。因為缺少和外界溝通交流他們連普通話都說不好，更何況英語？我們一次次，一遍遍耐心的糾正，終於使他們有了很大的進步。
下課了，孩子們圍成了一圈，卻都不出聲，只是靦腆的笑著。後來，乙個男生大膽的問，老師，什麼時候再上英語課？我們知道，孩子們喜歡了上我們的課。
語文課上，讓孩子們造句，乙個學生站起來回答，疑問句：老師，你可以抱我一下嗎？反問句：
難道你不願意抱我一下嗎？她眼睛裡流露出的期盼讓人無法拒絕。擁著她瘦小的肩膀，心底裡有股異樣的暖流陣陣湧動。
他們渴求擁抱是一種愛的表示，也是對我們努力的肯定。
課餘時，孩子們非要拉我們去乙個叫「南溪」的地方，那裡有水有草、有魚有蝦，也許這些東西在其他人印象中並不算什麼，但是在十分缺水的山區來說，那個地方無疑就是他們心中的天堂，他們要向我們展現的不是一片山，一片水，而是希望能跟我們一起分享最美好的東西。
我們問小學生們長大後的理想是什麼，大部分孩子們都說：要像你們一樣，好好學習，考上大學，當一名人民教師，我們問為什麼。他們說：因為你們。
在我們將要離開的前一天，很多人都收到了孩子們給的小紙條，上面寫著：老師，您就要走了，我心裡很難受，真想讓你們永遠留下來。您以後還會回來看我嗎？
還有乙個叫王靜的小女孩偷偷的找到劉勝建，說：劉老師，你不是說我的頭髮很好嗎，我把我的一根頭髮送給您吧。沒想到無意間的一句話她會記得那麼清楚。
這份特殊禮物會在心底的最深處珍藏到永遠。
當地電視台得知有一群大學生在小學支教的訊息後來做過一次採訪，新聞播出後，在汾陽市產生了很大的反響，得到了社會的一致好評。
這個暑假是我們這些生活在「象牙塔」中的人最有意義的乙個暑假。我們放棄了舒適的生活和輕鬆的暑假，但是卻收穫了更多，也成熟了很多。第一次深入山區，第一次真切地感受到了山裡人的淳樸和熱情，第一次登上講台，第一次親見山里娃對知識的強烈渴求，第一次明白了教師的職責和使命。
深刻體會到了農民的辛苦和家長「望子成龍」的心情。我們在心底對自己說：畢業後當我要當一名光榮的人民教師……
暑期三下鄉社會實踐心得,大學生三下鄉社會實踐心得
暑期三下鄉社會實踐心得 一 在今年暑假我的心情無疑是激動和興奮的，我之前就聽師兄師姐談起過這個活動，一直記在心裡，非常希望能親自體驗一次，而剛剛好會長給了我這樣乙個機會，我默默告訴自己要好好幹，讓這個暑假過得有意義。今年的三下鄉活動，我是報名做舞蹈老師，當時我帶著三個問題去下鄉，分別是我能為當地群眾...
大學生暑期三下鄉社會實踐活動體會
接下來的一天我們來到了楓邊鄉，石印村，山羊寨，這裡的房屋真的很古老，都是用那種瓦片蓋的。因為地處偏僻，所以村里的經濟狀況不佳，主要靠村里的油茶林和外出打工的青壯年掙錢。因此，村里只剩下老人和小孩了。但是村民們卻很好客，盛情的款待了我們，雖是粗茶淡飯，但卻是我們吃的最香的一次。真希望我們這次的到來能夠...
大學生暑期「三下鄉」社會實踐活動總結
三 立足中山需求 服務地方發展 源源不斷的優秀實踐專案，於學院緊緊抓住了社會實踐活動的 命脈 所在 立足地方需求，服務地方發展。傳承文化隊在小欖 南朗 民眾等7個鎮區，對傳統食店和當地居民進行調研，了解傳統美食的歷史和製作方法，既保護了傳統文化又開發旅遊資源 校企共攜手，情暖溢欣昌 快樂暑期夏令營，...