青島理工大學
院系名稱： 機電工程系
專業班級： 計輔12x班
指導教師
實習地點： 工程實訓中心
實習時間： 2014.12.15~2014.12.29
2023年 12 月 29 日
cad/cam實習作品簡介
作品裝配圖
基於pro/e的沐浴露瓶模型設計
一、知識要點
旋轉實體、混合實體、掃瞄實體、圓角，切除實體。
二、操作步驟
本例項的最終效果如下圖所示。
圖11． 建立沐浴露瓶身
⑴單擊[檔案]/[新建]命令，在對話方塊中選擇 [零件]、[實體]單選按鈕，在名稱欄中輸入名稱，取消[使用預設模板]核取方塊，單擊[確定]。
⑵單擊[插入]/[混合]/[伸出項]命令，彈出選單管理器對話方塊。選擇[完成]彈出對話方塊。
⑶在[屬性]中選擇[光滑]選項，然後選擇[完成]選項，彈出[設定草繪平面]選單管理器，選擇top基準平面作為混合實體的草繪平面，在[方向]選單中選擇[正向]選項，選擇[預設]選項，單擊[參照]視窗的[關閉]按鈕，進入草繪模式。
⑷在特徵工具欄中單擊[建立橢圓]按鈕，繪製第乙個截面（ry30，rx50）如圖2所示。
圖2圖3
⑸單擊右鍵切換剖面分別繪製第二（ry33，rx60）、第三（ry35，rx65）、第四（ry25，rx45）、第五（ry15，rx25）、第六（直徑30的圓）個截面，如圖3所示。單擊√按鈕。
⑹根據資訊提示區的提示，依次輸入深度值為40、30、110、10、10，單擊√按鈕確認，在對話方塊中單擊[確定]按鈕，如圖4所示。
圖42． 建立沐浴露瓶頸
（7）單擊特徵工具欄中的[旋轉工具]按鈕，彈出旋轉操作面板，單擊實體旋轉按鈕，單擊[位置]按鈕，在彈出的[位置]上滑面板中單擊[定義]按鈕，彈出[草繪]對話方塊，選取front基準面為草繪平面，接受系統預設的特徵生成方向，單擊[草繪]按鈕，彈出[參照]視窗，接受預設設定，單擊[關閉]按鈕，進入草繪模式。
（8）在特徵工具欄中單擊[建立兩點中心線[按鈕，繪製一條與基礎實體特徵的中心軸線重合的中心線。
（9）在特徵工具欄中單擊[建立兩點線[按鈕，按照圖5所示的尺寸進行繪製，然後單擊√按鈕，退出草繪模式。
圖5圖6
（10）轉操作面板，接受系統預設設定，單擊√按鈕，結果如圖6所示。
（11）單擊[插入]/[掃瞄]/[伸出項]命令，彈出選單管理器對話方塊。在彈出的對話方塊中選擇[草繪軌跡]。在繪圖區中選擇front基準平面作為掃瞄軌跡草繪平面，選擇[正向]/[預設]。
在[參照]視窗中直接單擊[關閉]按鈕。
圖7（12）在特徵工具欄中單擊[建立兩點線][3點繪製圓弧]按鈕，按照圖8所示的尺寸進行繪製，然後單擊√按鈕，結束掃瞄軌跡線的繪製。
圖8圖9
（13）在彈出的對話方塊中選擇[自由端點]/[完成]選項。
（14）在特徵工具欄中單擊[建立圓]按鈕，繪製如圖9所示的圓為掃瞄截面。單擊√按鈕，結束掃瞄截面的繪製。在對話方塊中單擊確定，結果如圖10所示。
圖103． 建立沐浴露手柄
(15)單擊[插入]/[拉伸]/[去除材料]，選擇[實體]按鈕，選取[放置]/[定義]，選擇front基準面，選擇right面為參照面，進入草繪環境，繪製圖10的拉伸截面，單擊√按鈕，結束拉伸截面的繪製。結果如圖11
圖11圖12
（16）在特徵工具欄中單擊[倒圓角工具]按鈕 ，彈出倒角操作面板。根據系統提示選擇需要倒角的邊。按住【ctrl】鍵，依次選擇如圖12所示的加亮顯示的實體邊。
在倒角操作面板中設定倒圓角半徑為1.5，然後單擊√按鈕，結果如圖13所示。
圖13圖14
（17）在特徵工具欄中單擊[倒圓角工具]按鈕，彈出圓角操作面板。根據系統提示，依次選擇如圖15所示的加亮顯示的實體邊。在圓角操作面板中，設定圓角半徑值為3，單擊√按鈕，結果如圖16所示。
圖15圖16
附：數控**程式
《CADCAM實訓》實習報告
學號姓名 班級指導教師 日期 實習報告基本要求 一 三維線架造型及特徵造型練習 分別用三維線架造型和實體造型繪製 教材p275 圖12.12 習題12圖 要求 分別用文字描述圖形繪製的過程，附最終結果 實體圖和線框圖 二 曲面造型練習 分別用曲面造型繪製 教材p268 圖11.8 習題1圖 要求 分...
CADCAM實訓》實習報告 2023年
學號姓名 班級指導教師 日期 實習報告基本要求 一 三維線架造型及特徵造型練習 分別用三維線架造型和實體造型繪製 教材p275 圖12.12 習題12圖 要求 分別用文字描述圖形繪製的過程，附最終結果 實體圖和線框圖 二 曲面造型練習 分別用曲面造型繪製 教材p270 圖11.12 習題5圖 要求 ...
實習報告參考
實習報告實習人 學號 0807111xx 班級 土木081 路班 實習報告 一 實習目的 通過對xx二級公路的實地實習認識，使我們對公路的路基處理 道路的設計與施工以及其它公路相關設施的設計與布置，有了一次全面的感性認識，加深了我們對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合。二 實習時間 2012年x...