2011～2023年度第二學期
五年級語文教研工作總結
本學期，我們年級組緊緊圍繞新課改,切實把握語文學科教改方向與重點,以閱讀教學研究和新課堂教研為契機, 積極探索素質教育的有效途徑,不斷提高語文教學質量。同時，合理安排學生的語文活動，激發學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。本學期，我們做了以下工作：
一、 組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準。為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，這學期，我們進行了為期乙個月的新課標學習活動，引導教師進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。
二、抓好常規
我們年級組按學校要求和教研組計畫要求，組織集體備課,開展教研活動，開展教學常規檢查。每週一早上第三節課組織教師進行集體備課、每個月開展一次專題教研活動，共有四位教師參加了學校評優課，且有兩位教學獲獎。同時，我們進行了如何備課理論學習，高年級略讀課文教學專題研討，參加了學校組織的複習方法研討會、「說出故事，分享智慧型」語文教學沙龍活動，做到了研討有主題，有中心發言人，活動有記錄。
三、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
四、結合教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
五、教研組工作存在的不足：
一、有些教研活動開展的不夠紮實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
二、個別教師對教研組活動重視不夠，參加集體活動的熱情、積極性不高。
三、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
總之，一學期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻, 我們取得了成績。但也看到了困難和不足，在下學期的教研工作中,我們將繼續關注課改,聚焦新課堂改革,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業成長,關注學生發展，促進年級語文教學質量的整體提公升。
小學語文教研組工作總結
時光荏苒，乙個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支援下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作總結如下 一 繼續學習課程理念，轉變教學觀念 本學期，語文組利用...
小學語文教研組工作總結
陽光實驗學校胡林霞 我校語文教研組現有語文教師12人,這是乙個年輕向上 銳意進取 團結協作的優秀集體。組內教師具有良好的語文素質和紮實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。本學期，本教研組按照期初工作計畫，以促進教師專業成長 全面提高學生的語文素養為目標，靈活 踏實 有效地開展活動 以優化語文課堂...
小學語文教研組工作總結
2011年1月 回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計畫，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一 理論與實踐相結...