日語課文感想

2021-09-14 15:35:55 字數 1988 閱讀 7823

(趙嫻靜1~4段)

「一段から四段まで」環境を詳しくて描いて筆者の一行たちの気持ちを表すことができる。小雨が降って無數のさざ波を立てた、明るい水面はその後見えた景色に対して遙か彼方の綠の陸地が薄ら白い空気の中に霞んで見えた気持ちの表す。これを見えた心を中で驚く感情、すぐ目的地についての嬉しさ、何陸地について何も知らない好奇、不安な気持ちを表す。

その時その方向から小さいな小船が筆者たちの大船の下方で止めたのは次のことの伏線を張る。

(韓立春5~6段)

乇一タ一を取りから沈んだ紫色だったまで

この部分で、筆者は迎えに來るアフリカ人を初めて見て、彼の黒い肌と黃色い雨ガッパが強烈な反差を形成する。筆者に深い印象をもたらす。筆者にとって、彼の黒い肌は尊い沈んだ紫色だと思う。

これは筆者の心の中で、彼たちと他の人種は差別がないことを伝える。

(崔月香7~8段)

「その人物の外形は」から「上陸文章を読輪郭をしている人にもかかわらず、細部は識別小雨でけぶる海上を去って行った。」と書かれてある。その二つの表現とも我感じをさせる。

それは筆者とアフリカ人は見知らぬ人の間柄人達の心を知らず、距離感をもっているのに気づいた。

でも大きなハシケが迎えに來たのはアフリカ人が帰って贈ったのを感人の熱意が感じられる。

(金瑩9~11段)

「この途端、私の身は忙世話を細かく見部分は、作者が著陸後忙しい情景を記錄した。そして、「私」の身份を紹介したり、記錄しろうとすることも多いそうだ。この旅の中で、「私」は少し役にたつ人と思う。

自分に負かされた任務も多いし、作者の心で、そのよく知らないところに対して、少しの緊張する気持もあると描寫した。順當に著陸地や首都や著陸以來人とコミュ二ケー氵ョ冫するのを紹介して、ここに住んでいる人々はほとんど気さくな人々だと書った。特別に言葉遣いを目に立った。

下手な母語とスラスラな英語に比べて、ポルトガル人達はアフリカで長年間住むことが分かった。港の人たちのお世話に対して、心の中で感謝の気持が一杯期望があるのを感じた。

(葉晶12段)

「どこで聞差し向段落には、景色に対して描筆者の自身の経歴を通じて、いろいろな感想を伝えた。アフリ力大陸に上陸した。場仮9疎い感じから、知らないポルトガルの紳士に招待されたまで、筆者はこの町にもっと深い感情次の段落の目にぶつかる感じを引き出った。

ポルトガルの紳士が私たちに詳しく、世話を見てくると、それを通じて彼はもうアフリカの生活に慣人とアフリカ人が仲良く生活ができた。筆者はその雰囲気に感動された。

(于曉桐13段)

「街には南歐風の白い壁の家々畫點在していた」から「指先面板に直接觸れてみるまでもなく感段落で、作者は視線をそらす。景色の描寫には比較的な日常化、生活気息がある。"南歐風"はポルトガルの統治と暗示するが、白い、青く澄みきった、明るいオレンジ色など、色がだんだん淺くになって、調和が取れている感覚がある。

これは作者目の中で、アフリカの変化を現われる。特色を持つ景色は、壁、空と屋根の描寫によって、人々の生活の靜かを引き立たせる。次に、人物の動きと人物の體の感覚と描る。

動きと靜かが結びつけられる。更に調和が取れている気息を自立つ。夏の盛り時天気はとても暑いものの、作者は調子が悪く感覚がない。

逆に、この環境の中で、享受する。完壁である畫面を私たちに道をならす。

(張瑩14段)

「細い枝から最後まで」この最後の段落筆者は軽快な筆調で人體の動きを通じて動態的な感じを伝える。人間の生活は苦難ではなく、幸いだと思う。筆者は日常生活を描いて、表につまらない生活と見えるなのに、実は仲良くて素晴らしい生活を表現する。

黒い目玉が敏捷に動き、快活な光などは気楽的な、嬉しい感じを表す。若い娘は縫い物に夢中になることは彼女が美しいものの追求を表す。こんな素晴らしい雰囲気の中陽光に満ちるそうだ。

總結:この文章は六人の人物の描寫を通じて國なしにポルトガル領で住んでいる。アフリカ人は男女老若を問わず、みんな明らかに気さく質素で、細かく世話を見てくれる。

筆者一行七人に対する熱意が湧き出賛美した。また、最後の段落にはいろんな明るい色で景色の描寫をして、アフリカ人たちには未來を憧れる夢を持っているのを感じられる。

日語課程介紹

日本報刊選讀課程介紹 日本報刊選讀課是日語專業的必修課,是讓學生拓寬視野 迅速了解日本社會現狀的必要途徑。此門課程旨在提高學生學習日語的興趣,並對其他課的教學起到強有力的推動作用。內容新。這樣能使學生及時地了解日本社會的最新動態,也能激發學生們的學習熱情。2.選材要適當。在選材上基本上是以 朝日新聞...

日語課本翻譯

李 在圖書室旁邊。你看,那個房間。都是總是在那裡。王 明白了。對子,這個桌子上什麼也沒有。這是誰的桌子?佐籐 是小王你的。王 啊,是嗎?謝謝您!工業大學裡有體育館 食堂和圖書館等建築。體育館裡有游泳池。食堂裡有小賣店。圖書館裡日語書和英語書都有。也有很多雜誌。圖書館旁邊的建築裡有小王他們的研究室。研...

飯店日語課程標準

課程名稱 飯店基礎日語 適用專業 中等職業學校飯店服務與管理專業 1 前言 1.1課程性質 本課程是中等職業學校飯店服務與管理專業的一門核心課程,是學生學習飯店常用日語的一門課程,其功能在於讓學生對飯店服務的常用日語又初步的認識,具備從事飯店服務工作的基本日語聽力及口頭表達能力,從而提高熟練地運用日...