雖然做了一名職業教師也快一年了，可每每讀到「教師道德」一詞，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有所懈怠。
教師的工作責任心、生活作風、思想道德、言談舉止、精神面貌等因素，都會隨時隨地影響著學生，影響學生智慧型、感情、意志、品質的發展，所以教師的師德是學生學習的榜樣，而一切師德都基於教師的人格。在學生心目中，教師是社會的規範，道德的的規範，人們的楷模，父母的替身。教師的人格是師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格能產生身教重於言傳的良好效果。
正如孔子說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」為了更好地為人師表，我們教師應「正人先正己」。
一、播種愛心，開啟心靈。
教師的職業是神聖的，教師是人類靈魂的工程師。身為教師必須做到全身心去愛自己的學生，並全身心投入工作，付出愛心是當好老師的關鍵和前提，我們深深知道，一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心，那就要求我們在教學過程中放下傳統的臭架子，時時處處關心學生的學習生活，噓寒問暖，失敗了，給予必要的鼓勵而非無理的責罵，成功了則和他們分享，試著用心去了解他們，消除兩者之間的隔膜，從而取得學生的信任，慢慢地你會發覺，你愛心的付出都是值得的。「師愛即師魂」，喜歡學生，愛護學生，應當是教師的天職。
二、言行規範，潛移默化。
作為一名教師，必須具備的是敬業的精神，健康的價值和高尚的道德情操。不容置疑，學生在日常生活中接觸最多的除了父母便是教師了，教師必須處處，時時，事事，言言，行行嚴格要求自己，因為青少年模仿能力強，如果教師穿著打扮過於奇特，言行上不夠嚴謹等等，勢必對學生造成不良影響，畢竟他們年紀尚小，對是非、善惡、美醜的分辨能力還很差。「教育者先受教育」，只有最大限度提高教師為人師表的水平，才能勝任我們的使命，這就要求教師要時時處處以身作則，凡要求學生做的，自己必須做到最好。
比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退，要求學生講文明禮貌，教師言談舉止切不可粗魯；要求學生不出爾反而，教師則要有言必行。這是為人師表的基礎，也是教師必需的修養和精神。因此，乙個教師只有規範自己的言行，做到為人師表，才能使學生如沐春風地受到教育。
三、誠實守信，無私奉獻。
有的教師在教學上比較馬虎，課前不認真備課，上課應付了事，甚至在課堂上傳授了一些錯誤知識，卻又不肯面對現實，反而將錯就錯。遇到學生問到的一些疑難問題，也是不懂裝懂，含糊作答，卻就是不肯低頭，害怕損害了自己的形象和威信。其實我們如果能正視自己的錯誤，並把這個資訊傳遞給學生，反而更容易得到學生的尊重。
同時教師作為春蠶，蠟燭，注定了要我們犧牲，要我們無私付出，但有些教師卻把利益帶進了課堂，唯利益是重。這樣，你如何教育你的學生無私奉獻、全心全意為人民服務呢？
所以說「正人先正己」是師德的根本。在學生眼裡，教師是智慧型的化身，道德的典範。教師勞動的物件是不成熟的群體，他們正處於動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。
俗話說：「教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。」為人師表，身教重於言傳。
願廣大教育工作者都能規範自己的言行，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心；用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂。從而真正負起「三錢粉筆，萬鈞重擔」的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。