引言電子資訊科學與工程類專業教學指導分委員合
21世紀頭20年是我國大有作為的重要戰略機遇期。黨的「十六大」提出要在這20年中集中力量，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，開創中國特色社會主義事業新局面。全面建設小康社會的目標要求到2023年國內生產總值力爭在2023年的基礎上翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。
通訊是國民經濟和社會發展的基礎設施，為經濟建設和國家現代化服務。改革開放以來，我國通訊事業持續、快速、健康發展，取得了舉世矚目的輝煌成就。近3年，我國電信固定資產投資共完成6800多億元，電信業務總收入完成10760多億元。
截止到2023年9月底，我國**使用者總數已突破5億戶，其中；固定**使用者達到2．50468億戶，移動**使用者達到2．49974億戶，提前兩年完成了通訊產業「十五」計畫**發展的目標，**使用者總數之多，位居全球第一。在通訊科研和生產方面也取得了長足的進步。
通訊產業的高速發展促使了高等教育中通訊工程專業的快速發展，從2023年教育部制定本科專業規範，明確了通訊工程專業和通訊工程專業的培養目標以來，許多高等學校規範了原來相關的通訊專業，或新開辦了通訊工程專業，到2023年公布的中國高等學校本科專業排名中，有177所高等學校的通訊工程專業參加了該專業徘名。
通訊工程專業是乙個跨學科、寬口徑、實用性強、服務面廣的專業。其培養目標、規格、層次、教育計畫、大綱、課程設定，涵蓋電信網、移動通訊、光纖通訊、資料通訊以及各種通訊it。要求培養相關領域進行訊號處理、傳輸、儲存、檢測和顯示的綜合性人才。
本專業的畢業生可以到各種通訊、電視、影象、資訊與處理、無線電技術、電子技術應用、計算機應用等部門、研究所、高等學校、企業、部隊，從事電路、網路、裝置、系統的設計、開發、生產、管理、執行、運營、科研、教學等工作。
通訊產業已成為帶動國民經濟增長的新的先導產業與支柱產業，是我國發展最快、最活躍，並已參與了國際競爭的產業。然而，要在競爭中取勝、最關鍵的是人才，要求的人才數量大、質量高。例如，急需一批勇於創新、綜合素質高的職業經理人隊伍；能擔綱關鍵基礎核心技術的開發與創新的優秀科技人才；熟悉wt0規劃、國際法律事務的管理人才；高階技術工人為主的高素質生產第一線實用性人才等。
顯然，本專業是通訊及相關行業領域各類多層次人才供給功主要源泉，也是各企業及國民經濟各部門在職人才繼續教育、提高、培養的重要支撐。 —
但是，面臨全球科技迅猛發展與經濟全球化的形勢，國家全面建設惠及十幾億人口的小康社會要求下，我國當前的通訊產業結構的狀況和發展趨勢是怎麼樣的?未來十餘年我國通訊科技及其產業的發展又做何規劃?通訊科技及其產業的發展方向、主要目標是什麼?
與此對應，高等教育中通訊工程專業發展的現狀是怎麼樣的?是否符合當前國民經濟發展要求?是否滿足產業對人才的需求?
通訊工程專業的建設與發展應該採取什麼措施和對策?這是眾所關心的大事。
根據教學指導委員會的指派，由電子科技大學、北京郵電大學、北京交通大學、西安電子科技大學、南京郵電大學等組成了通訊工程專業發展戰略研究課題組，對通訊工程專業發展戰略開展研究，下面是研究報告。
二、通訊工程專業高等教育的回顧中國通訊工程專業高等教育的發展歷史
通訊這個詞在英語中是communication，源自人們之間的交流這個詞commmnicateo通訊是一門古老的學科，想像一下古代的烽火台，人們使用煙霧進行通訊，想像一下古代的澤站，人們通過飛奔的駿馬傳輸信件和訊息。
但是，通訊技術和通訊學科又是很年輕的。以電報、**為代表的電子技術和以電磁波理論為基礎的現代通訊技術，其發展僅僅只有200年。2023年莫爾斯(morse)電碼誕生，使得電報作為乙個通訊產業的產品開始發展，成為現代通訊的第乙個新起行業。
2023年，貝爾發明**，更是促進了現代通訊的高速發展。19世紀前半葉，電報、**和有線訊號傳輸發展褥如火如荼。
受工業影響，我國一些較早成立的工科大學就已開設了電報、**和有線訊號傳輸等相關專業。如2023年國立東南大學建立的電機工程系(當時該系沒有電機製造、荷電鐵道、無線電3個組)，電機工程系中無線電組發展成為了後來的東南大學的無線電系；2023年的北洋大學電氣工程系，後來發展成為天津大學電氣工程系等。
新中國成立後，中國工業亟待發展與更新，中國高等教育的工科教育得到了高度的重視。由於電報、**、電台和收音機等通訊電子產品高速發展，而人才資源又極度匠乏，促使了新中國最早的通訊技術相關本科專業的誕生和發展。如2023年以南京大學工學院為主體，併入了金陵大學和江南大學的工科系科，建立的南京工學院，就成立了電信工程系。
又如華南理工學院(現命名為華南理工大學)在2023年就建立了無線電系，由當時的中山大學、嶺南大學、華南聯合大學3校工學院以及湖南大學等中南5省憾所院校的有關小組組成。
同時，我國開始建設系列部委學校。這是我國高等教育發展的乙個重要階段，期間北京郵電學院i重慶郵電學院、成都電訊工程學院、西安電訊工程學院等一些重要的工科高等學校相繼成立和建設，與通訊技術相關的本科專業開始在全國招生，為我國自主培養了第一批通訊技術人才。在20世紀50年代，我國的電子工業處於初起階段，一批為國民經濟、國防建設所需的企業及研究所開始建立，當時全盤學習蘇聯經驗『，工科院校的專業設定均是以培養行業所需的專業人才為目標，所設的專業是以裝置製造為主，各院校不僅設系，還設專業的專門化。
例如成都電訊工程學院所設通訊類專業屬於有線電裝置系的有線電通訊機製造、有線電裝置設計與製造等，學制均為5年。
由於沒有統一的專業規範，通訊技術的相關專業在各個高等學校相關專業名稱和內涵各有不同，如電信專業、電訊專業、無線電技術專業、有線電技術專業、有線電製造專業、無線電製造專業等。
隨著我國科學技術的發展，一大批電子企業建成投產，國民經濟發展對人才需求的增長，通訊工程專業也隨之而調整發展，但專業朗設定仍以行業服務為主。在20世紀60年代的專業設定為電信技術、無線電技術、通訊裝置、電視裝置、長途通訊裝置、市內**裝置等，此時大部分學校採用4年學制，只有少部分學校採用5年制。 』
到了20世紀70年代，各個高等學校開始招收「工農兵」學員，學制為3年，本專業以應用型為主設定，例如沒有電報**、無線電技術、短波超短波通訊裝置、電信技術等。
20世紀80年代以來，我國通訊產業學習和引進國外先進技術與先進管理經驗進行了大規模的改造，建設了一大批新型的現代化企業，面貌煥然一新。至此，高等學校工科專業設定的改革勢在必行，在專業設定、本科生培養目標、培養規格等方面，經歷了若干次討論、論證後，通訊工程專業無論是專業口徑、內涵、外延及本科生的招生、數量、培養質量均有突破性的進展。此期間通訊工程類專業的本科學制約為4年，專業名稱一般為電訊技術、電信技術、無線電技術(含廣播電視)、通訊工程等。
2023年教育部本科專業調整正式命名了通訊工程專業，並定義了該專業學習和研究的內容，涉及電信技術、通訊技術、各種**
十五電子資訊與電氣學科專業戰略研究報告 」363處理、通訊系統與通訊網以及各種資訊的傳輸、儲存、變換、處理、檢測與顯示技術與系統等，本專業的畢業生可以到各種通訊、電視、影象、資訊與處理、無線電技術、電子技術應用、計算機應用等部門、研究所、高等學校、部隊從事電路、網路、裝置、系統的設計、生產、管理、執行、科研與教學工作等。
近年來，通訊工程專業已經得到了高速發展。據不完全統計，到2023年中國各種層次的大學中，開辦通訊工程專業的學校達到233所。2023年武書連主持的中國大學各本科專業排名研究中，對152個重要的高等學校的通訊工程進行了排名，西安電子科技大學該專業排名第一，到2023年，進行徘名的學校達到177所，哈爾濱工業大學該專業排名第一。
2．通訊工程專業人才培養規格與培養模式的演變歷程
在2023年以前，通訊工程專業方向已經在許多高等學校開始招生，但專業名稱各不相同，主要分為：通訊工程、無線電技術、電信工程、電子工程、電氣工程等，另外，在一些學校的計算機系的計算機通訊專業，也招收通訊工程專業方向的學生。各個學校在招收通訊工程方向學生時，培養目標和定位幹差萬別，有強調強電控制的、有強調計算機通訊的、有強調雷達的、有強調電信運營的，等等。
2023年教育部頒布本科專業目錄，其目的是要把過去專業劃分不清楚、專業名目太多大亂、專業口徑太窄的現象加以改善和規範。在所頒布的本科專業目錄中，工科門類中將通訊工程專業正式納入到專業規範中，隸屬電氣資訊類一級學科。指出通訊工程專業培養目標是：
具備通訊技術、通訊系統和通訊網等方面的知識，能在通訊領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通訊技術與裝置的高階工程技術人才。
2023年教育部的本科專業目錄強調拓寬專業口徑，覆蓋電信網、移動通訊、光纖通訊、資料通訊和各種通訊it。要求培養相關領域進行訊號處理、傳輸、儲存、檢測和顯示的綜合性人才。然而，各高等學校的學科發展是不平衡的，其學科優勢、師資狀況、科研基礎、專業沿革歷史以及辦學條件各不相同，沒有一所高等學校能在寬口徑專業所涉及的各個學科領域和各個研究方向上都處於優勢地位。
在興辦通訊工程專業時，各高等學校根據自己的條件、理解和自己的辦學特色，在專業方向、課程設定、教學大綱與教學計畫等方面各不相同。這一現象給通訊工程專業教學和教學評估帶來一定困難，也使得通訊工程專業畢業的學生，在能力上表現出參差不齊o
儘管教育部在2023年和2023年兩次頒布本科專業規範，但對一些關聯專業之間的相互關係、內容覆蓋等都沒有明確規定，這使得一些學校，如開設電子資訊與科學、電子工程等相關專業的學校，設定有通訊工程專業方向。另外還有一些學校未經教育部備案就開設通訊工程專業。因此，2023年實際招收通訊工程專業學生的學校要遠多於88所。
2023年全國參加通訊工程專業排名的院校共有152所，到2肋4年，全國參加通訊工程專業排名「的院校共有177所。它們代表了目前開設有通訊工程專業的較有影響和較為成熟的高等學校。2．通訊工程專業的培養目標與定位 2023年教育部制定本科專業規範時，規定了通訊專業的業務培養目標、業務培養要求、畢業生基本要求等。
主要內容為： 1)通訊工程***號：080604。
2)業務培養目標：本專業培養具備通訊技術、通訊系統和通訊網等方面的知識，能在通訊領域中從事研究、設計、製造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通訊技術與裝置的高階工程技術人才。
3)業務培養要求：本專業學生主要學習通訊系統和通訊網方面的基礎理論、組成原理和設計方面，受到通訊工程實踐的基本訓練，具備從事現代通訊系統和網路的設計、開發、除錯和工程應用的基本能力。4)畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
掌握通訊領域內的基本理論和基本知識；掌握光波、無線、多**等通訊技術；掌握通訊系統和通訊網的分析與設計方法s具有設計、開發、除錯、應用通訊系統和通訊網的基本能力；了解通訊系統和通訊網建設的基本方針、政策和法規；了解通訊技術的最新進展與發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。5)主幹學科：資訊與通訊工程、電腦科學與技術。
6)主要課程：電路理論與應用的系列課程、計算機技術系列課程、訊號與系統、電磁場理論、數字系統與邏輯設計、數字訊號處理、通訊原理等。 7)主要實踐性教學環節：
包括計算機上機訓練、電子工藝實習、電路綜合實驗、生產實習、課程設計、畢業設計等。一般要求實踐教學環節不少於30周。 8)主要專業實驗：
通訊原理實驗、電子電路實驗、數字系統與邏輯設計實驗、電磁場實驗等9)修業年限：4年10)授予學位：工學學士11)相似專業：
電子資訊工程。 2023年教育部的本科專業目錄強調拓寬專業口徑，因此，大部分學校根據這樣的原則進行了專業人才培養目標的修正，但正如前面所述，各高等學校在相關的通訊學科發展水平上是不平衡的，其學科優勢、師資狀況、科研基礎、專業沿革歷史以及辦學條件各不相同，因此各個學校在通訊工程專業的培養目標與定位各不相同。
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