第四：大學老師的特點和學生的觀念上的差異必須重視。
大學老師都是經歷過學生時代的人。因此他告訴你的必然有一定道理。只是由於學生正處於血氣方剛的年齡，很多老師說的話不容易聽得進去。
比如老師說你必須重視繪畫基本功的訓練，學生心裡則在想：」我們是畫畫的嗎？我們更需要思考！「呵呵。
如果老師說應該注意構圖的和諧、完整，學生心裡會說：」難道構圖就必須象你說的那樣古板？「呵呵。
如果老師看了圖以後對你不十分關心，卻對別的同學情有獨鍾，你會很容易產生反感，卻不知道你的圖根本沒法看，或者一看就知道基本功很差，很少練習，」不可教也！「
當年有乙個老師在大二的時候對我們說：」你們不要過分地研究什麼理念的創造，你們的閱歷太淺「，結果我都能聽見幾乎所有同學的心聲：」算啦吧您！
你笨以為我們也笨？！「呵呵，這就是差異。現在畢業十年了，我還是在每天思考建築的內涵，而且往往感到力不從心呢。
反過來，大學老師也不容易理解學生的心態。
由於傳統的命令式的高中教育，導致大學的學生大多數不敢與老師交流，而老師又不好」腆著臉「和學生交流。結果課堂上往往氣氛沉悶。其實老師也不舒服。
有的老師就說過：」現在帶設計怎麼跟監考似的？「
由於多數老師都是很勤奮地走到了今天，而且以為是天經地義的。所以學生不努力練畫、練字、看書，不提出大量問題，老師也會覺得很難辦：又不能逼著你練啊，到底這裡是大學呢。
第五：建議
1、建議每天至少畫一張速寫，而且風雨無阻。簡煩無所謂，風格找你認為好學的入手。保證你3個月後見效果。
那時你就可以練色彩速寫了。等你已經習慣了畫畫的時候（半年左右），你會自然發現自己對建築有點感覺了。千萬別相信某些高年級老大哥所說的」以後都是電腦，手畫沒用「的胡說八道。
2、建議先入為主地認為帶你設計的老師都是好老師而且很有水平。以這種心態去尊重老師，大量地提問題，即使是很幼稚的問題，解決與老師的交流的問題。千萬記住。
要搶老師，不要等老師。要事先準備問題清單。
3、建議保證圖面的整潔及構圖、字型，以引起老師的好感。記住：大學老師不是高中老師。
4、三年級開始以前不要著急學電腦。我曾經試驗過，培訓畫建築效果圖，即使是autocad、3dsmax、photoshop全部與效果圖有關的技術，15天內也能保證不懂英語不懂電腦的人屆時成功做出很有質量的效果圖，30天則連施工圖、lightscape、室內效果圖、漫遊動畫、動畫後期合成都搞定。可惜多數人停留在傳統思維上不相信而已。
5、課程作業週期如果是6周，不論多累也要在第一周就拿出3-5個」臨摹方案「，第二週再拿出修改過的3-5個」臨摹方案「，目的是熟悉專案及涉及事項。第四周無論如何定方案，第五周進行上板演習，第六周正式上板！平時練習與本專案有關的彩色效果圖、配景臨摹。
第六：建築學方案設計人才的培養成功率很低。
由於種種原因，多數畢業生在長期的實踐中放棄了方案設計，而是以施工圖為主或以行政工作為主。因此不要盲目地相信自己將來必然是方案設計與投標的高手。那將造成畢業後初期的另一次沉重打擊。
當然最重要的原因還是大學時代沒有充分地勤奮。
千里之行，始於足下。現在開始什麼都不晚。怕的是不自信！
建築學知識
第一節建築物的分類 一 建築物的用途分類及特點 1 民用建築 供人們生活 居住 從事各種文化福利活動的房屋。按其用途不同，有以下兩類 1 居住建築 供人們生活起居用的建築物，如住宅 宿舍 賓館 招待所。2 公共建築 供人們從事社會性公共活動的建築和各種福利設施的建築物，如各類學校 圖書館 影劇院等。...
建築學簡歷
個人基本簡歷 姓名 王舸目前所在地 山西.太原戶口所在地 山西.太原婚姻狀況 未婚培訓認證 求職意向及工作經歷 人才型別 普通求職應聘職位 建築 房地產 物業管理類 施工管理 工程預結算 甲方代表建築 房地產 物業管理類技術監督 監理工作等 職稱 無職稱可到職 隨時 希望工作地區 廣東省 國籍 中國...
建築學實習報告
剛來的時候，所長就給我找了個指導老師，他的名字叫王偉，由於我是自己搬電腦來的，所以平常在學校做的設計都在電腦存著，所長把王工找來，讓我們認識一下，以後好跟著他學習，他開始也沒有給什麼活，就看了我平常在學校做的設計，給我指點了一下，在以後的日子裡他就是我的指導老師。來這的前兩星期，不知道該做些什麼，什...