麻城一中政教主任周敦開同志事蹟材料

2021-08-21 11:54:22 字數 2027 閱讀 4572

身正學高情育桃李——麻城一中政教主任周敦開同志事蹟材料

周敦開,男,中**員,2023年9月出生,2023年1月畢業於黃岡師範學院,分配至麻城一中擔任高中化學教師。2023年被評為中學高階教師。現任高二年級化學教師兼學校政教主任。

周敦開同志敬業精神強、工作認真踏實、熱愛教育事業,具備一定的教育教學理論水平和較豐富的實踐經驗。他師德高尚,一直把「學高為師,身正為范」作為自己的座右銘並更好地踐行於育人工作中。他綜合素質高,業務能力強,知識面寬,多才多藝;上課生動有趣,能激發學生對學習化學的濃厚興趣,條理清晰、思維嚴密、教法靈活,重視能力的培養,已擔任過十餘屆高三畢業班的化學教學,高考成績屢次名列前茅。

所帶化學學科競賽小組參加全國化學競賽獲多項國家級、省級獎勵,並獲得優秀指導教師獎。參編《麻城一中德育教程》書籍。

周敦開同志具有突出的帶班能力,他長期擔任班主任工作,深受學生的歡迎。他注重以德育人、以才育人、以情育人,深受廣大師生擁護和愛戴;他關心學生,注重學生全面素質的培養,在後進生的轉化工作方面有獨到的教育方法和經驗。「嚴師」、「良師」、「思師」的帶班思路,充分體現了他的帶班特色。

他所帶的班級班風正、學風正、團結向上,在各項競賽中多次獲得優勝,多次被評為校文明班級,他也多次被評為學校優秀班主任。

周敦開同志以高尚的師德,較強的管理能力,紮實的教育教學基本功和突出的工作成績贏得了聲譽。2023年9月,他被學校任命為政教主任,成為麻城一中德育工作的領頭羊。從一位普通教師走上領導崗位之後,大力轉變工作作風,不斷完善各項考核和評價機制,使我校德育工作出現勃勃生機。

他建章立制,狠抓德育隊伍建設,堅持每學期一次的班主任專題培訓和平時的以會代訓相結合,提高了德育隊伍的整體水平。他堅持德育創新,努力推進學校保衛工作和宿舍管理工作的重大改革,增強了辦學活力;他在工作中不講排場不走形式,深入到師生當中,每週都去學生食堂與學生共同進餐,近距離了解學生的學習生活情況。

在德育工作中,他始終堅持把師德建設放在首位,推行「三全育人」:全面育人、全員育人、全程育人;倡導樹立「以人為本」的管理理念;認為「教育的科學需要科學的教育」,主張加強德育建設要從「科研興校」抓起。在學生管理工作中,主張以養成教育為重點,加強青少年思想道德建設,把「新生入學教育」和「畢業生離校教育」作為抓手,妥善安排各項德育活動,建立和完善管理制度,編輯了《麻城一中德育工作研究》、《麻城一中學分制實施辦法》和《麻城一中學生幹部管理手冊》,嚴格落實管理制度,對學生的一言一行進行培訓。

管理中從「細」處著手,從「小」處著眼,向「嚴」處管理,在「實」處做文章,在「新」上謀突破。「細、小、嚴、實、新」成了麻城一中的德育管理特色,加強校風、班風、學風「三風」建設,收到了顯著的效果,一中的社會聲譽逐年提高。學校多次被上級評為「安全文明校園」。

周敦開同志非常重視育人工作。他的教育方法靈活多變,富有藝術性。他善於發現和培養積極分子,不斷擴大積極分子隊伍;善於選拔關心集體,又有較強管理能力的學生擔任班幹部和學生會幹部,擔當教師的助手;善於發現差生的「閃光點」,利用「閃光點」教育差生,轉化差生;善於運用化學課的特點,將思想教育巧妙地滲透於課堂教學中;善於組織文藝晚會、演講比賽等課外活動,培養學生的集體主義精神和榮譽感,提高學校的凝聚力……周敦開同志從2023年9月擔任政教主任以來,除利用教師會、班主任例會、示範課等將教育方法傳授給其他教師外,每個學期都把班主任認為最難教的幾個後進生做為自己的幫教物件,通過大量的工作促使他們轉變。

如2023年9月入學的張某某同學,曾是紀律散漫有偷盜行為的學生,在周敦開老師發動其加入學校籃球隊訓練比賽和適時點撥教育下,過了乙個多學期成為尊師守紀,樂於助人的好學生。

周敦開同志作為一名黨員,為人正派、以身作則、踏實肯幹、團結同志。從教二十年來,他愛校如家,一心撲在工作上,上班早下班遲,經常不計報酬的加班加點,有時為了處理一些偶發事件,要加班到很晚,但他從來沒有一句怨言;作為政教主任,他愛生如子,不放棄乙個學生,絕不將乙個困難生推出校門。他注重構建立體化育人工作網路,致力於建設一支教書育人、管理育人、服務育人的工作隊伍。

在他的努力下,學校良好的校風正在一天天地形成,學校德育工作有聲有色。他本人也獲得了許多榮譽:

20年的工作歷程不算長。面對20年來取得的成績,周敦開依然保持著奮進的精神。因為時代在前進,前進的時代需要人才。

他沒有理由停下腳步,他正與全市教育同仁一道用心血和汗水為老區培養更多的高素質人才。

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