廣東技術師範學院
設計說明書
電子與資訊學院
2023年12月30日
目錄1 課題描述 1
2 設計過程 2
2.1硬體電路原理 2
2.2.1．軟體設計思想 3
2.2.2 程式設計模組 4
2.2.3彙編源程式 7
3 總結 11
隨著科技的快速發展，時間的流逝,至從觀太陽、擺鐘到現在電子鐘，人類不斷研究，不斷創新紀錄。美國dallas公司推出的具有涓細電流充電能的低功耗實時時鐘電路ds1302。它可以對年、月、日、週日、時、分、秒進行計時，還具有閏年補償等多種功能，而且ds1302的使用壽命長，誤差小。
對於數字電子萬年曆採用直觀的數字顯示，可以同時顯示年、月、日、週日、時、分、秒等資訊，還具有時間校準等功能。該電路採用at89s52微控制器作為核心，功耗小，能在3v的低壓工作，電壓可選用3~5v電壓供電。 綜上所述此萬年曆具有讀取方便、顯示直觀、功能多樣、電路簡潔、成本低廉等諸多優點，符合電子儀器儀表的發展趨勢，具有廣闊的市場前景。
本設計是基於51系列的微控制器進行的電子萬年曆設計，可以顯示年月日時分秒及周資訊，具有可調整日期和時間功能。在設計的同時對微控制器的理論基礎和外圍擴充套件知識進行了比較全面準備。在硬體與軟體設計時，沒有良好的基礎知識和實踐經驗會受到很大限制，每項功能實現時需要那種硬體，程式該如何編寫，演算法如何實現等，沒有一定的基礎就不可能很好的實現。
具體實現功能：（1） 顯示年月日時分秒及星期資訊（2） 具有可調整日期和時間功能（3） 與即時時間同步。
2 設計過程
2.1.2 電路原理設計
電路原理圖
程式的設計主要有t0中斷服務程式，動態顯示程式，數字分離程式，鍵盤掃瞄程式，鍵處理程式，設定時間，設定年月日初值，判閏年程式，清除顯示緩衝區程式這幾個功能模組。
運用組合語言,設計乙個簡單的電子日曆,在6位led七段顯示器動態的顯示出來年、月、日、和時、分、秒，實現計時，秒到60，分加1分到60，時加1 在通過鍵盤按鍵的切換小時到24時天加1，由於公曆是比較有規律的，1、3、5、7、8、10、12月為大月，每月31天；4、6、9、11月為小月，每月只有30天；而2月份，則要根據當前的年份來決定，平年，2月份有28天，閏年，2月份有29天。所以處理2月份天數前要先判斷是平年還是閏年。因為每個月份的天數不同，則需要設定乙個月值表，通過查表找到相應月的天數，先判斷到哪個月份，再從月份表中查出此月份的天數值。
實現月加1，月到12時候年再加1.，還需請注意：平年與閏年的二月份的天數不同，平年二月28天，閏年的二月29天。
1.本程式採用模組化設計的方法，主要由主函式，顯示模組，判斷是否閏年模組，提取系統日期模組組成。
如圖所示：
2.主要模組流程圖
2-1 主程式流程圖
3.數字分離程式
r0為計時單元位址，r1為顯示緩衝區位址。因為時分秒，都需分離，則設定r2的迴圈次數為3。先將41h單元內的時傳送給累加器a，再與0f與，保留低四位，這樣就使得時的低位被分離出來了。
分離後送與顯示緩衝區r1的50h單元。再將41h單元內的時傳送給累加器a ，使高低位交換。交換之後，再與0f進行與運算。
使時的高位也分離出來 ，並送給顯示緩衝區的51h單元內。分和秒的分離方法與時一樣，最終的分離結果為：時分秒在50h—55h內顯示。
同理，年月日，其分離方法也是同時分秒的分離原理一樣。
其分離程式的流程圖如下所示：
2-2 數字分離流程圖
4.動態顯示程式
動態顯示程式實現的功能是將年月日，時分秒在led管中顯示出來。使用第一組工作暫存器組，再呼叫數字分離程式，數字分離程式能將鍵如的數值在led數碼管正確顯示出來。然後設定迴圈次數為6再將其存入r2中，，再將r3，r0分別指向位址為01h和50h。
將顯示管字體表首址放如dptr中再將50h單元的內容送到a中，接著r0加1，查字型碼表。迴圈6次查字型碼表即可在led上顯示出時分秒，年月日。
2-3動態顯示程式流程圖
主程式lp1:
mov ah,1 ;從鍵盤輸入單個字元
int 21h
cmp al,'m' ;al='m'？
jne lp5
call date ;顯示系統日期
lp2: mov ah,1 ;從鍵盤輸入單個字元
int 21h
cmp al,'m' ;al='m'？
jne lp5
call time ;顯示系統時間
lp3: mov ah,1 ;從鍵盤輸入單個字元
int 21h
cmp al,'m' ;al='m'？
jne lp4
call stopwatch ;顯示秒錶
lp4: mov ah,1 ;從鍵盤輸入單個字元
int 21h
cmp al,'m' ;al='m'？
jne lp5
call ring
lp5: cmp al,'q' ;al='q'？
jne lp1
mov ah,4ch ;返回dos狀態
int 21h
;顯示日期子程式
date proc near
display:
mov ah,2ah ;取日期cx:dh:dl=年:月:日 al=星期
int 21h
mov si,0
mov ax,cx
mov bx,100
div bl
mov bl,ah
call bcdasc1 ;日期數值轉換成相應的ascii碼字元
mov al,bl
call bcdasc1
inc si
mov al,dh
call bcdasc1
inc si
mov al,dl
call bcdasc1
mov bp,offset dbuffer1
mov dx,0c0dh
mov cx,20
mov bx,004eh
mov ax,1301h
int 10h
mov ah,02h ;設定游標位置
mov dx,0300h
mov bh,0
int 10h
mov bx,0018h
repea:mov cx,0ffffh ;延時
repeat:loop repeat
dec bx
jnz repea
mov ah,01h ;讀鍵盤緩衝區字元到al暫存器
int 16h
je display
jmp lp2
mov ax,4c00h
int 21h
retdate endp
;顯示時間子程式
time proc near
display1:
mov si,0
mov bx,100
div bl
mov ah,2ch ;取時間ch:cl=時:分 dh:dl=秒:1/100秒
int 21h
mov al,ch
call bcdasc ;將時間數值轉換成ascii碼字元
inc si
mov al,cl
call bcdasc
inc si
mov al,dh
call bcdasc
mov bp,offset dbuffer
mov dx,0c0dh
mov cx,20
mov bx,004eh
mov ax,1301h
int 10h
mov ah,02h
mov dx,0300h
mov bh,0
int 10h
mov bx,0018h
re: mov cx,0ffffh
rea: loop rea
dec bx
jnz re
mov ah,01h
int 16h
je display1
jmp lp3
mov ax,4c00h
int 21h
rettime endp
;顯示秒錶子程式
stopwatch proc near
display2:
pusha
mov si,0
mov bx,100
div bl
;call watch
disp3:
mov ax,data
mov ds,ax
mov al,whour
call bcdasc2 ;將時間數值轉換成ascii碼字元
inc si
mov al,wmin
call bcdasc2
inc si
mov al,wsec
call bcdasc2
mov al,wmsec
inc si
call bcdasc2
mov bp,offset dbuffer2
mov dx,0c0dh
mov cx,20
mov bx,004eh
mov ax,1301h
int 10h
mov ah,02h
mov dx,0300h
mov bh,0
int 10h
mov bx,0018h
re2: mov cx,0ffffh
rea2: loop rea2
dec bx
jnz re2
mov ah,01h
int 16h
je display2
popa
jmp lp4
mov ax,4c00h
int 21h
retstopwatch endp
3總結 「紙上得來終覺淺，心中感悟方能深」， 作為一種實踐取向和經驗取向的課程，綜合實踐活動比其他任何形式的課程都注重過程的教育價值。從某種意義上說，綜合實踐活動的設計與實施反映了一種「實踐哲學」或「過程哲學」。因此，處理好過程與結果的關係，是綜合實踐活動的基本要求。
實踐中自主地提出問題，運用已有的知識和經驗來嘗試問題解決，獲得豐富的經驗，體驗問題解決的基本方法，發展實踐能力和良好的情感態度及個性。綜合實踐活動為學生的發展提供一種開放的發展空間和發展機會。這種發展空間和機會是開放的經過此次綜合實踐設計過程，收穫了不少東西，要認真理解課本上的程式與知識點，課下也經常需要上機實踐，這樣才能使諸多理論實踐，實踐成功才是真正的理解與領會。
這次硬體部件設計與除錯實踐，使我學習了很多的東西。通過兩個禮拜的學習和實踐，使我對所學的知識進行了系統的複習和鞏固，同時，通過課設，培養和鍛鍊了我的動手能力，這一點非常重要，不僅對我以後的學習有幫助，還可以為以後的工作打下一定的基礎。這一次的課設對我的幫助很大，使我真正的認識到了理論與實際的區別，這將成為我的學習目標和動力，更進一步的挖掘自己的能力，使自己獲得進一步的提高。
這段時間的學習，使我了解到了理論和實際之間的差別，第一次真正接觸到了實際中的問題，並通過和老師、同學交流，加強了自身的分析問題、解決問題的能力。同時，我也發現了自己在某些方面的不足，這是我以後要加以改進的方面。
在組織電路圖的過程中使我也學會了如何搭建微控制器的硬體電路，如何根據硬體電路圖來編制相誤碼的程式，使我對硬體課程的學習有了更濃的興趣，使我對我所學的這個方向服了更濃的興趣。雖然在做課設的過程中遇到過許多困難，猶其是思路一開始不正確的時候也產生過放棄的念頭，但最終還是堅持了下來，終於把這個課設完整圓滿的做完了。
經過這次的練習，我會更加嚴格要求自己，認真對待每乙個課設，認真學好計算機控制這門課，爭取有乙個新的提高。
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