時間如白駒過隙，轉瞬即逝，我們已迎來了大學的又乙個寒假，這也就意味著總共不過四年的大學生活已經過去一小半了，讓我不得不再次感慨時間飛逝。弄不清是什麼時候褪去新生的青澀，彷彿在一夜之間長大，不禁感慨萬千。來不及回憶之前的學習生活，寒假伊始我就投入到另一種生活當中去了，雖辛勞卻也充實，即使疲憊卻也會覺得那是一種享受，付出勞動後有所得，總是會感到高興吧！
今年寒假我在以前學習過的家教機構參加了乙個他們組辦的寒假家教活動。在這短短的乙個月中，我體味到了很多。這次的家教經歷為我的寒假生活增添了一道絢麗的風景。
家教，也就是做老師給學生輔導學習，一般都是一對一的輔導。曾經，對這個職業也有過憧憬，所以，對於乙份這樣的寒期工作，我個人是很滿意的，因為它是最能體現乙個人的價值的，而且我對自己也是很有信心的，以前寒假在家的時候，我就會教自己的表弟，雖然這並不正規，但至少能讓我收穫一定的經驗。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準備。
我的輔導物件是一位五年級的女學生，輔導的主要科目是英語，我先跟家長進行了初步的接觸與交流，並且了解了學生的基本學習情況，在去學生家裡試講之前，我特地在網上查詢了一些家教活動中的注意點以及難點，以及家教學生的不同型別以及採取的措施。而且，我也事先了解了小學英語課程設定的一些特點，對五年級的英語課程有了乙個初步的認識。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進行了第一次的試講，對於試講的結果，家長還是比較滿意的。
然後我跟家長進行了更深入的交談，也跟我的學生有了第一次的交流。這樣的接觸之後，我了解到，其實她的其他幾門功課還是蠻好的，對英語，主要是沒有興趣，而且基礎比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄。以個人的經歷而言，我也曾因基礎薄弱而跟不上轉學以後的教學，我當時的英語老師不斷鼓勵我們，加上自身努力使得成績提高了很多。
所以我也打算採用類似的方法鼓勵她，支援她。
在我自己的理解中，英語最重要的就是多讀，培養自己的語感。而為了能讓學生熟悉英語的學習，我選擇以教材為藍本的。一開始，我讓她讀了一篇課本上的課文，主要目的就是要知道她的發音如何，雖然她在讀文章的時候雖然斷斷續續，有的單詞讀不出來，但是讀的出來的部分還是不存在發音問題的，我想，只要再多多練習，增強自信，她口語肯定能夠提高。
我跟她說了自己的看法，並給予了一定的表揚。根據我的觀察，她還是比較喜歡英語的，可能只是因為成績差而產生了自卑感，從而不願多的接觸英語。發現這一點之後，我對自己的教學計畫有了進一步的調整，要盡量地發現她在英語上的閃光點。
接下來，就是對於詞彙的記憶。她跟我說，記單詞對她來說是最頭疼的事情，我在學習過程中發現，老師和同學們普遍認為以單詞的發音來記憶是最有效率的，但是這樣的話，你就必須會讀，因為只有知道了怎麼讀才能按照它的讀音來拼寫整個單詞，而這個過程又是相互互補的，所以要培養對英語的語感。在課堂上學習知識的過程中，我們經常聽到的一句話就是「興趣是最好的老師」，而實踐證明，這句話是非常正確的。
所以我開始帶著她看一些原文電影或電視劇集，使她可以熟悉英語的發音，進而增加對英語的感覺，而且，聽到的都是純正的英語國家的口音，這或多或少會糾正一些不正確的發音，當然要經常性的聽才會看得見效果。對於我提出的這個建議，她很開心，畢竟將學習跟娛樂結合在一起是一件很美妙的事情。因此，我們每天都會抽出一點時間來享受美妙的電影，因為這樣我們變成了好朋友。
最後就是語法，對於這個，我還是按照書上的順序，正正規規來講的，就像課堂上一樣，講好乙個課時就做一些相應的作業當做鞏固練習，有時是書上的一些題目，有時是自己出的，當然都是一些比較簡單的，因為我的目的就是要增強她的自信。不過也有一些經常做但經常會錯的題目，針對這個，首先從題目本身著手，然後就這一型別展開分析，相同型別的題目稍微改變一下就會變得很不一樣，但是只要你見過就不會再覺得陌生，所以要多練。但是，我覺得還是不要給學生布置太多的作業，每一件事情都是有乙個限度的，超過了就會變得很沉重，更甚者產生厭惡的心理。
所以，我並沒有給她額外的作業，並且，會抽出一點時間來檢查和輔導她的寒假作業。寒假作業是學校布置的，所以我認為這就應該是乙個學生合理的作業量，再增加就會變成負擔了。
時間總是這麼快，將近乙個月的家教工作已經結束了，在這個過程中，我覺得自己的表現還是很不錯的，而作為我的第乙個學生，她雖然有時候會有所懈怠，但整體看來還是很配合勤奮刻苦的。就這樣，按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，最終順利完成了我的寒期家教任務。很快就要開學了，現在再來回顧這個即將結束的寒假，這次難忘的家教經驗，還是會有很多感觸。
我覺得寒期家教對我自己是很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。同時，通過見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強我們進入社會的信心。
經過了將近乙個月的家教生涯，現在，我對於老師這個稱謂有了更深入的體會，當別人稱呼我「老師」時，已沒有了昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光榮的職業，對此，我在寒期家教的過程中深有體會。雖然我只是做了一段時間的「老師」，可我分明感到這兩個字給我帶來的自豪感。
在這個冬天，我收穫了陽光下最燦爛的感動，收穫了屬於自己的道路上的成就。
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