一、分組
1、科學研究以及我們的實踐都表明，最佳的學習小組合作人數應在4－6人之間，其中又以兩兩成對的「四人學習小組」最為適宜。因為不論對於學習還是管理來說，四人學習小組都具有很多的好處：（1）、四人學習小組變成兩人一對，可以最大範圍內的實現同學們的互動；（2）、四人學習小組有利於同學們個人才能的充分展示；（3）、學習小組規模越大，某個學生隱藏或被忽略的機會就越大，而四人學習小組恰好可以避免這一問題；（4）、四人學習小組優於兩人學習小組的地方在於有更多的主意和力量去完成任務。
因此，從本學期開始我校將全面實施「兩人一小組、四人一大組」的小組合作學習模式，並對各小組進行**式評價，也就是說，在考試表彰、課堂檢測、各項活動等等方面將注重加大對小組的表彰考核，而淡化對個人的表彰評價。
2、小組的劃分：以上學期期末考試的名次為依據，以60人為例，四人一組分成15個小組，1-15名分別為15個學習小組的1號組長，16-30名為各組的2號組長，31-45名為3號組員，46-60名為4號組員，原則上第1名與第30名，第2名與第29名……搭配，然後老師再根據小組內同學的性別、性格、學科優勢等再做微調。
3、小組座次安排：（①②③④為各組組員號）
這樣的座次方式既有利於「一幫一」的學習小組互助，①號與④號同桌為乙個小組，②號與③號同桌為乙個小組，①②③④號前後同桌組成乙個大組，①號幫④號，②號與③號互幫；兩個學習小組的①號、②號挨著，可合作解決一些拓展拔高的疑難問題。
4、學習小組分工：在學習小組內設學習小組長、記錄員、匯報員、監督員各一名。
每組①號同學擔任學習小組長，②③④號同學輪流擔任記錄員、匯報員、監督員，每週一輪換。
學習小組長的主要職責是學習小組的領袖任務，對本組成員進行分工，組織、領導全組人員有序地進行自主學習、討論交流、動手操作、合作**等學習活動；監督、督促小組成員完成學習任務（課上、課下）。
記錄員的職責是記錄學習小組合作學習過程中交流時的發言情況、交流過程中小組成員的見解並進行彙總等，為匯報員的匯報準備材料；
匯報員的職責是將本組合作學習的情況進行歸納總結後在全班進行交流匯報。
監督員的職責是監督本小組的交流秩序、紀律；記載其它小組的上課情況（積分情況）。
5、學習小組組規。由小組成員共同制定並執行。
「沒有規矩，不成方圓」， 乙個優秀的學習學習小組也必須要有規範的學習小組規則來制約。
例：為保障本學習小組成員共同進步，在各項考核中取得優異成績，經學習小組全體成員研究決定，制定以下條例，全體成員做出承諾，嚴格執行：
1、組長每天應定時召開學習小組「晨會」及「晚會」，及時分配並提醒組員各項任務。
2、學習小組內各負責人應認真負責，不得以各種藉口推辭任務。
3、學習小組內各組員必須服從組長和各負責人的安排，小組利益高於個人利益。
4、全體成員遵守紀律，認真學習，認真遵守課堂紀律，對於上課說話或走神的同學，組內互相監督，就近提醒。凡為本學習小組扣分者，累計三次，寫「檢查」，在學習小組會議上宣讀。
5、全體成員認真完成作業，發現到校補作業、抄襲他人作業或不交作業累計三次由組長親自打**通知家長。
6、全體成員認真值日，無故遲到或不幹值日者累計兩次者罰寫「檢查」，在學習小組會議上宣讀。
7、努力學習，追求上進，考試成績低於學習小組平均分者，必須於一周內為學習小組做好事兩件。
8、熱愛集體，給班集體扣1分者，必須一周內給班級加回2分，並為學習小組做好事兩件。
以上條例，一經制定嚴格執行，如有需要隨時新增或修改。
學習小組成員簽名：*** *** *** ***
二、課前
三、課中
四、課後
開學學生致辭
尊敬的校領導 來賓 老師，親愛的同學們 大家上午好！伴著清脆而熟悉的鈴聲，伴著春天的腳步，乙個嶄新的學期又來到了我們的面前，今天，能作為學生代表在這裡發言，我心情非常激動，首先，我要代表全體同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福。六年來，我們在學校裡學到了許多科學文化知識，懂得了不少做人的道理，...
初二開學學生思想動員班會
第一，要養成好的習慣。第二，不要把希望寄託在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。第三，要熱情地自信地面對生活，遠離經常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。第四，要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一...
初二開學學生思想動員班會
初二是初中生活的關鍵，起著乙個承上啟下的過渡作用，是學生的爬坡階段。一 從思想讓學生認識到初二的重要性 對於初中而言，初一是基礎，初二是關鍵，初三是衝刺。初二在中考中的地位是舉足輕重的。我們在思想上要認識到不能再像初一一樣的散慢了，不然真的是來不急了。我們在坐的各位都很聰明，老師不管你們在初一的成績...