清明節主題教育

（2）學生交流

（3）2023年秋，中國人民解放軍已控制了全國戰場，國民黨反動派統治區只剩下西南幾個省了。這天，一位難友從牢門邊發現了一張紙片，她讀後，一把抓住江姐的手，急切的耳語道：「2023年10月1日，我們的國旗飄揚在北京天安門廣場上」

「呀，我們的國家成立了！」頓時，這個訊息傳遍了渣滓洞，每一間陰暗的牢房裡，都發出了壓抑不住的低沉的歡呼聲。

江姐她們決定，馬上動手做一面國旗。她們找出了獄中唯一的一床紅布被面，這是一位不知名的同志留下的，上面殘留著彈孔，還有斑斑的血跡。幾隻拿針線的手，都爭先恐後地伸了過來，在旗面上按照自己的想象繡出了五顆五角星。

在大西南解放前夕，面臨慘敗的敵人逃離重慶時，對在押的革命者實行了瘋狂的**。江姐是他們第一批目標中的乙個。

江竹筠犧牲在建國禮炮鳴響時，犧牲在五星紅旗冉冉上公升時。也許，她在繡紅旗的那一刻，就已知道自己可能不會親眼看到勝利了，但她仍要把紅旗繡好，讓戰友們高舉紅旗去迎接解放。

（4）聽了這個故事你想說什麼？

（5）讓我們一起去看看這面不同尋常的紅旗是如何誕生的吧！（**《繡紅旗》）

3、對比童年，領悟幸福

（1）在解放戰爭中，像江姐這樣的烈士革命，還有很多很多，你知道年齡最小的烈士是誰嗎？

（2）小組交流課前收集小蘿蔔的故事。

（3）小蘿蔔頭的童年和你們的生活有什麼不同？

（4）我們今天幸福的生活是從那裡來的？

（5）學生交流閱讀的紅色經典故事

（6）我們今天的幸福生活是無數革命先烈為了新中國的解放，拋頭顱，灑熱血，甚至獻出了自己的生命換來的。所以說，我們今天的幸福生活來之不易，我們不應該忘記這些革命先烈的實際，要永遠銘記這些先烈的名字。

4、討論辨析，指導行為

（1）你覺得那些力所能及的行動能表現出對革命先烈的尊重和懷念？

（2）學生交流

（3）教師指導：我們佩戴的紅領巾是紅旗的一角，是烈士用鮮血換來的，正確佩戴就是對革命先烈的緬懷。

（4）現場整理佩戴領巾

（5）烈士們為了祖國的利益和繁榮，為了讓我們過上幸福平安的日子，獻出了自己寶貴的生命。他們的遺體都被安葬在烈士陵園中。清明節馬上就要到了，這是乙個向先烈寄託哀思的節日，有條件的同學可以親自前往烈士陵園祭掃，不具備條件的同學，老師向大家推薦網上祭掃這種方式。

（6）教師和學生上網祭掃先烈。

（三）後續延伸活動

1、充分調動小學生們的積極性，採用「說一說」、「讀一讀」、「談一談」、「算一算」、「做一做」、「記一記」的形式進行「紅色」經典教育，盡量從學生生活實際入手，引發思考、思學同步、知行統一，促使他們把良好的思想品質落實到行動中去。

2、組織同學以「祖國在我心中」為主題畫國旗、國徽活動，一幅幅國旗國徽圖將熱愛祖國的種子播撒在孩子幼小的心裡，讓孩子們深切的認識到國旗和國徽的來歷和含義。

華師大一附中實驗小學

戴蘇婷2011.10