茶園山中心小學第三期論壇：《對話師德》主持詞（2023年4月）
各位領導、來賓，各位老師：
大家下午好！
為貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》檔案精神，深化區教委「創先爭優」活動，響應鼓樓區教育區委「評選第二屆師德標兵」的號召，切實加強教師的職業道德建設，弘揚師德精神，樹立我校教師隊伍良好風貌和教育新形象，不斷推進我校政風行風建設，加快構建和諧教育的步伐，激勵廣大教師更好地愛崗敬業、教書育人，提高人民群眾對教育的滿意度，在學校的大力推動下，經學校黨支部以及各位教師的精心準備，今天我們在這裡隆重舉行「對話師德」論壇。
「有朋自遠方來，不亦悅乎！」。出席大會的領導和嘉賓有
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！（鼓掌）
我十分榮幸地宣布：茶園山中心小學第三期論壇：《對話師德》正式開始！（鼓掌
一、前言：
教育，是一項崇高的事業；教師，是乙個光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵：先進的思想、寬廣的胸懷、堅定的信念、高尚的靈魂。微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。
二、串詞：
1、郭媛：《特別的愛給特別的你》
匯入語：
今天，就讓我們先從一封字字情真的來信說起吧！2023年國慶節過後，我們收到了一封家長的來信。在這封信中，孩子的家長飽含深情向我們表達了他真摯的謝意。
這個孩子，來自郭媛老師的班級。下面，讓我們先歡迎郭媛老師上場，和我們一起分享她平日裡與孩子相處的點點滴滴。
總結語：
郭老師的話擲地有聲，令我們受益匪淺，也必將引發我們反思，她讓我們看到： 「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」是的，在平凡與偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言。
2、項上父親
匯入語：
而身為父母，相信他的心中更有千言萬語要對我們傾訴，今天，項上的父親也來到了我們的現場。讓我們用熱烈的掌聲歡迎項上的父親來跟我們說兩句。
可憐天下父母心！我們可敬的家長發出了真誠的召喚。老師們，就讓我們循著他的呼喚奮勇向前吧！
3、農大教師
匯入語：
看著孩子一天天健康茁壯成長，我們家長、老師無不感到欣慰。我校年班***同學就是一位在家長和老師培養下全面發展的孩子。
下面，讓我們有請***同學的家長，來自農林大學的老師為我們詮釋大學老師心的師德。
總結語：
感謝**老師，讓我們對師德有了更深層次的理解
4、福大教師
「教育是愛的藝術，而愛是要用心來付諸實踐的。」讓我們一起來聽聽六年（6）班陳子睿同學的媽媽，來自福州大學的李湘祁老師與大家分享她作為乙個學生家長，對師德的感悟
感謝李湘祁老師的分享。一花一世界，一葉一菩提。是的，我們的學校還有許許多多這樣的老師。正是他們用愛，用心，為孩子未來的幸福生活努力著
5、翁凌爔《五彩繽紛的教師幸福感》
匯入詞：
說到教師，我們常常會想到蠟燭、春蠶，想到人梯、孺子牛，想到靈魂工程師、心靈塑造者。然而，這些比喻都存在著一些缺陷或不足，特別是缺少對教師職業幸福感的關注。中國教育學會副會長、華東師大的博士生導師葉瀾教授曾說過：
「教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業，是一種使每個從事並願盡力做好這份工作的人不斷去學習、充實和發展自身的職業；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在尊嚴與歡樂的職業。」正因為教師職業不僅「益人」，而且「益己」；不僅要促進「學生的發展」，也要促進「教師的發展」；不但要為學生健康的身心、豐富的精神世界和美好的社會生活服務，也應該為教師自己的幸福服務，成為一種幸福的生活方式；因此，教師能否體會快樂，感受幸福，便取決於教師自身對教育的理解以及對教師職業的認識，取決於教師的職業理想和職業信念。
下面讓我們有請我們的舒心老師翁凌爔老師為大家獻上《五彩繽紛的教師幸福感》。
總結語：
謝謝翁凌爔老師，讓我們感受到身為教師的我們身邊原來有這麼多的幸福，這麼多五彩繽紛的幸福！
6、蘭芬：《在**教育中提公升師德修養》
匯入詞：
「音為心之聲，德為心之基」提到師德，我們的**精靈蘭芬老師也有自己的感悟。
下面讓我們歡迎蘭芬老師和大家分享：《在**教育中提公升師德修養》
總結語：
謝謝蘭芬老師。「支撐並維繫教師為人師表的風骨就是師德，師德要求教師應當嚴於律己, 以身作則,讓教師時刻謹記維護自身的形象。」是的，只有讓教師走進孩子的心裡，才能讓孩子愛教師、信教師、學教師。
只有師生情感互通，學生才能「親其師而信其道」，教育才能情通則理達，教師才能真正成為學生成長的引路人。
7、俞正薇：《我們成長追求》
匯入詞：
**教育家烏申斯基曾說過：「只有當你致力於自我教育的時候，你才能教育別人。」在教學這個大舞台上，我們每個人都為自我教育有著各自的經歷。
我們的俞正薇老師也有自己獨特的經歷。掌聲歡迎俞老師與大家分享《我們成長追求》。
總結語：
謝謝俞老師。是的，教師是天底下最神聖的職業，選擇了這樣乙個偉大而平凡的崗位，相信我們都能在這片天地書寫屬於自己的不平凡人生，尋找屬於自己的幸福！
8、鄭菁：《愛是什麼》
匯入詞：
「平凡而辛苦的工作中，總蘊藏著難以言傳的幸福。」這是鄭菁老師發自內心的話語。讓我們快來聽聽是怎麼回事吧！有請鄭菁老師：她今天發言的題目是：《愛是什麼》。
總結語：
謝謝鄭菁老師的精彩發言。她的發言不由得讓我想起了我們在座的各位耳熟能詳的一句話，蘇聯教育家馬卡連柯說過的：「愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。
」同時也讓我想起了於漪老師曾說過的另一句話：「教師生涯中最大的事就是乙個心眼兒為學生，為了他們今天的成長，為了他們今後長足的發展。」教師的責任大於天，選擇了教師就是選擇了崇高。
每一位教師都要把教育當作事業來追求，只有這樣，才會產生大愛的情懷，才能成為讓學生滿意、讓學生終身受益的好教師。
9、陳德燊老師：
下面讓我們有請資深的德育專家德燊老師為我們做點評。
總結語三、結束語：
選擇了成為一名人民教師，我們就有了乙份以愛為主題的職業。沒有驚天動地的舉動，只有從瑣碎的工作中細細地理出一天的思路；沒有精彩動人的篇章，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學生的風雨兼程。教師的愛，就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取，是一種靜靜散發的芬芳，一種淡淡品味的甜蜜。
教師從選擇教育的那一刻起，就選擇了平淡、執著與奉獻。一生秉持嚴格的師道，自尊自勵；堅守崇高的師德，無怨無悔。追求真理、真言、真行，付出真情、真心、真誠。
教師的情懷就如一江春水，奔騰不息地詮釋著生命的力度、厚度、寬度。
我們的教師，就是要用愛心來培育愛心，用人格來塑造人格，用靈魂來呼喚靈魂，讓我們一起打造茶小幸福教育名片，做幸福的教師！
茶園山中心小學第三期論壇《對話師德》到此結束！
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