no：課題系部: 軟體工程系
班級: 軟體081
學號學生
指導教師
裝訂交卷日期:2023年3月20日
畢業設計報告要求雙面列印，但此頁為空白頁，即封面的反面，為了自動雙面列印使目錄首頁印在奇數頁上，此空白頁不能刪。（列印前僅將這一行字刪掉！）
畢業設計成績評定表
裝訂順序：（1）封面、（2）畢業設計成績評定記錄、（3）畢業設計任務書、（4）目錄、（5）正文、（6）附錄、（7）參考文獻。
列印要求：雙面列印；其中封面的反面為空白頁；目錄的首頁、正文的首頁列印在右面；正文首頁的頁碼號從1開始編碼。
成績評定：總評成績以優秀、良好、中等、及格、不及格五級計分制計分，平時成績、評閱成績、答辯成績不受限制，但須統一。參加答辯學生的平時成績、評閱成績、答辯成績分別佔總評成績40%、20%和40%；未安排答辯學生的平時成績與評閱成績分別佔總評成績40%、60%。
平時成績、評閱成績、答辯成績任意一項不及格，則總評成績不及格軟體工程系製
畢業設計任務書
注：畢業設計任務書包括設計課題、設計目的、設計要求、畢業設計報告要求、設計進度計畫、畢業設計答辨需提交的材料等專案。
目錄（目錄頁格式）
1 ***xx 1
1.1 ********* 1
1.2 ******x x
1.3 ************ x
2 ******xx x
2.1 ********* x
2.2 ******x x
2.3 ***x x
2.3.1 ***x x
2.3.2 ***x x
2.3.3 ***x x
…………
x 附錄 x
附錄1 ********* x
附錄2 ********* x
…………
附錄5 參考文獻 x
目錄（目錄頁範例1）
1 軟體可行性研究與專案開發計畫 1
1.1 問題定義 1
1.2 可行性研究 2
1.3 專案開發計畫 3
2 軟體需求分析 3
2.1 使用者功能 3
2.2 資料流圖（dfd） 5
2.3 資料字典 (dd) 6
3 軟體概要設計 8
3.1 定設計方案 8
3.2 模組的劃分 8
3.3 軟體結構圖 8
3.4 資料庫設計 9
4 軟體詳細設計 10
4.1 模組名 10
4.2 系統總體結構圖 10
5 軟體編碼 11
6 軟體測試與除錯 11
6.1 測試環境與測試方法 15
6.2 測試例項 ( 測試集 ) 的研究與選擇 16
6.3 測試過程與除錯 16
6.4 結果 16
7 結束語 18
8 附錄 20
附錄1 源**（關鍵的、主要的部分） 22
附錄2 源程式（採用郵件、上傳等方式提供） 24
附錄3 模擬原始資料 24
附錄4 模擬輸出結果、圖表 24
附錄5 參考文獻 24
目錄（目錄頁範例2）
1 緒論 1
1.1 課題研究背景 1
1.2 國內外發展現狀 2
1.3 文稿結構 3
2 相關技術 3
2.1 asp技術 3
2.2 iis伺服器 5
2.2.1 iis伺服器的特性 6
2.2.2 iis體系架構 7
2.2.3 iis提供的服務 7
3 需求分析 8
3.1 可行性分析 8
3.2 系統的體系機構分析 8
3.3 系統的需求分析 8
3.4 系統的設計思想與目標 9
4 系統概要設計 10
4.1 系統流程 10
4.2 系統總體結構圖 10
5 詳細設計 11
5.1 試題設計 11
5.2 資料庫設計 15
5.3 功能的詳細設計 16
5.3.1 連線資料庫實現 16
5.3.2 註冊頁面的設計與實現 16
5.3.3 登陸頁面的設計與實現 18
5.3.4 新增試題的設計與實現 20
5.3.5 試卷頁面的生成與設計 22
5.3.6 **考試頁面的設計與實現 24
6 結束語 26
7 參考文獻 26
畢業設計 畢業設計開題報告
保定職業技術學院 2009年 12 月 01 日 填寫要求 1 開題報告作為學生畢業設計 答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計 工作前期內完成，經指導教師簽署意見後交畢業設計領導小組審查，組長簽字效。2 開題報告內容必須用小4號宋體 固定值20磅行距電子文件標準格式...
畢業設計報告
鄭州牧業工程高等專科學校 題目 圖書管理系統設計與實現 作者 呂本樂學號 172008221033 系資訊工程系 專業計算機應用對口 指導者 何保榮副教授 姓名專業技術職務 評閱者 姓名專業技術職務 2011 年 5 月 畢業設計中文摘要 畢業設計外文摘要 目錄1 緒論5 1.1課題研發的目的及意義...
畢業設計開題報告
第三 完成硬體設計部分並畫出各部分電路圖，將系統部件通過介面電路集合在一起，並畫出電路圖。根據繪製出主流程圖和系統控制過程完成軟體設計部分。第四 在指導老師的安排幫助下解決困難和問題。第五 理論聯絡實際，進行並完成課題設計。第六 歸納系統的研究過程，撰寫 三 研究工作進度 2011年12月19 日至...