織金縣凹河小學制度彙編目錄
教學常規管理工作管理制度1
教學常規管理工作獎懲條例18
教師管理方案（考核評分細則22
教師考勤制度26
值周教師制度28
學生考勤制度31
學前管理制度32
作業教案評展制度34
校務公開制度35
財經管理制度36
評先選優制度37
師德師風教育制度42
師德師風檢查考核制度43
義務教育通知書、取消留級制度44
學校檔案管理制度45
圖書室管理制度46
安全工作制度47
安全隱患排查制度49
中高階職稱教師幫帶制度51
代課教師管理制度53
畢業班管理制度54
聽、說、評課制度56
計畫、總結制度57
學籍管理制度58
教師學習培訓制度60
儀器維修與保養制度61
固定資產調出與報廢審批63
學校儀器借用制度64
遠端教育管理制度66
體育、衛生工作制度67
教育教學常規工作管理制度
一、教學過程管理制度
1、上課是整個教學工作的中心環節。要正確理解、全面貫徹教學原則，積極探索先進的教學理論以及教法學法，不斷提高課堂教學效率。
2、教師必須在上課前兩分鐘到達教室，做好課前各項準備，調控師生情緒，用以營造良好的教學氣氛。上課開始和結束，師生應該互相致禮。
3、為了提高學生課堂學習中的有意注意，保證教學活動緊扣教學目標，應該將課堂教學目標向學生交待清楚。教學目標一般宜於學習新課前交待。
4、在教學過程中，各學校要滲透法制教育內容，教學內容應緊扣教學目標。必要時，可以根據學生的接受情況對教學目標、內容、方式或進度作必要的調整，以適應學生的學習實際。
5、課堂教學要做到「精講精練」。要充分體現教師的主導作用，確保學生的主體地位，引導學生動腦、動手、動口，積極主動地參與教學活動；要加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣。
6、教學活動要面向全體學生，尤其要關心學習困難的學生。對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，採用不同的教學方法，達到因材施教，以適應他們的學習要求。
7、對學生的學習活動要注意及時反饋，及時補償，盡力使絕大多數學生通過教學活動都能實現不同層次的教學目標並獲得成功感，以盡可能減少學生在知識與技能上的缺漏，盡可能減少學習上的分化。複習課尤其要注重講練結合，當堂反饋，補缺堵漏，提高效率。
8、課堂教學不僅要重視對教學內容的系統歸納，明確重點，幫助學生掌握知識脈絡，建立知識體系，更要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力。
9、教師必須用普通話上課，語言應規範、清晰；教師的儀表要大方，教態要自然、親切。
10、要熟練掌握並能充分利用現代教育技術輔助課堂教學。教師的實驗操作、教具和多**教學手段的使用要正確、熟練、規範，時機要恰當，有助於突出教學重點，解決難點和關鍵，不能喧賓奪主，分散學生的注意力，影響正常的課堂教學。
11、要注意維持正常的教學秩序，管教管導，嚴禁體罰和羞辱學生；要創設平等、民主、和諧的課堂環境氛圍。
12、準時下課，嚴禁拖堂，保證學生有充足的課間休息時間。
13、本制度自公布之日起施行，原相關制度即日廢止。
二、 教師個人備課制度
備課是上好課的前提和關鍵，不備課不允許上課。
（一）集體備課。以教研組為單位組織集體備課，教研組長主持。每月1次，每次確定乙個中心發言人，並且圍繞中心發言人的意見討論、研究，每一次都要有詳細的備課記錄。
1．備新課標。教師要熟悉掌握本學科的課程標準，掌握各年級各學期的教學總體目標，課時具體目標與要求，全面把握本課程的深度、廣度，突出重點、突破難點，落實新課程標準對課堂教學提出的知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標等方面的基本要求。
2、學期備課。每學期第一周內，任課教師要通讀全冊教材，根據教材和學生實際制定出學期教學計畫和教學進度。
3、單元備課。教師認真鑽研本單元的教材，制定出本單元的教學目標，搞清本單元知識在教材中的地位和作用，本單元知識內容與前後知識的聯絡，本單元的知識結構、重點和難點。
4、典型課例。在單元集體備課的基礎上，選取典型課例來備課，根據單元教學目標確定課例的教學目標、教學重點、難點，精心設計每乙個教學環節。
5、備課時要做到；「四定」、「四研究」、「四統一」。 「四定」：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
「四研究」：研究教學重點、難點、關鍵、研究教法、研究學法、研究創新教育點。「四統一」：
統一教學目標、統一教學進度、統一作業量、統一測試內容。
6、教研組長確定中心發言人、記錄人、共同交流教學過程、方法等，形成課時教案。
7、各教研組長按時上交備課記錄。
8、本制度自公布之日起施行，原相關制度即日廢止。
(二)個人備課
1、所有任課教師必須書寫教案，沒有教案不准上課。
2、要保證備課時間。每位教師每天至少保證２小時以上個人備課時間。
3、要寫好切實可行的教案，教案書寫工整，步驟清晰，內容具體，實用性強。教案要有全冊目標、重難點、課時安排等。有教學目的、有教學過程設計、有板書、有課後記。
各單元（章）要有目標、重難點和課時安排，最後有期末複習計畫及複習內容安排。
4、備課要突出乙個「細」字，具體要求是：
（1）、深入鑽研新課標，掌握教材，使教學有科學性。
（2）、全面了解學生，分析研究學情，使教學有針對性。
（3）、認真選擇教法，精心設計教程，使教學有藝術性。
5、備課要做到「五備」：備課標、備教材、備方法、備學生、備學法。
6、學校定期和不定期檢查教案，對書寫情況進行記錄，記入教師量化考核。
7、本制度自公布之日起施行，原相關制度即日廢止。
三、教師授課制度
教師是提高教學質量的主陣地，教師要努力提高課堂教學水平，努力提高課堂教學效益。
1、全面安排德、智、體、美、勞各科教學，開齊課程，開足課時，科學安排學生的作息時間，不隨便增減課時。
2、重視教書育人，方法靈活，調動學生積極性，啟發學生主動性。
3、教師授課要遵循「六個原則」即：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，育人為目的原則。
4、教師要做到「五要」「**準」「五精心」
「五要」：
（1）教師要在上課鈴響前等候在教室門前；
（2）教師上課要精神飽滿，和諧施教；
（3）教師上課要面向全體，因材施教；
（4）教師的語言要規範、清晰、明確；
（5）教師的衣著儀表要整潔莊重、落落大方。
「**準」：
（1）不准隨便丟課、漏課、竄課、遲到或壓堂；
（2）不准在上課時間離開學生，接待客人或接打**（要關閉手機等通訊工具
（3）不准在課堂上無休止的批評學生或把違紀學生攆出課堂；
（4）不准在課堂內吸菸或做與教學無關的事；
（5）不准坐著給學生講課。
「五精心」：
（1）精心設計導語和過渡語；
（2）精心安排教學環節，做到重點突出，難點突破；
（3）精心選擇教學方法，做到精講精練；
（4）精心設計練習題，做到梯度、密度合理；
（5）精心設計板書，做到綱目清楚，直觀形象。
5、堅持教學「三結合」：
（1）傳授知識與培養能力相結合2）教師主導作用與學生主體地位相結合；
（3）面向全體學生與因材施教相結合。
小學學校管理制度
前言 學校管理制度彙編 編輯了我校現行的所有規章制度，包括崗位職責制度 教學工作管理常規 常規工作管理制度 專用教室管理制度 安全工作制度五個部分。本彙編是我校在全面貫徹實施素質教育，認真實踐 重要思想，依法治校，以德治校，堅持科學發展觀，不斷推進管理體制改革過程中的產物 是提高我校全體教職員工綜合...
小學學校管理制度
前言 學校管理制度彙編 編輯了我校現行的所有規章制度，包括崗位職責制度 教學工作管理常規 常規工作管理制度 專用教室管理制度 安全工作制度五個部分。本彙編是我校在全面貫徹實施素質教育，認真實踐 重要思想，依法治校，以德治校，堅持科學發展觀，不斷推進管理體制改革過程中的產物 是提高我校全體教職員工綜合...
小學學校管理制度
校長職責 學校實行校長負責制。校長是學校法人代表 行政負責人，在上級主管部門領導下，主持全校的教育教學和行政工作，依法對學校實施科學管理。校長的主要職責是 1 貫徹執行黨和國家的教育方針，執行教育法律 法規和教育行政部門的批示 規定。2 結合學校實際，制定學校的發展規劃和學年學期工作計畫，並認真組織...