《安全教育》為培養學生公共安全意識,提高中學生面臨突發事件自救自護能力,加強安全防衛意識教育,培養正確的安全防衛心理。結合學生實際,「安全教育課」評價方案如下:
一、評價原則
1、以學生的發展為本,既關注學習的結果、又關注學習的過程。
2、評價內容的多維化,從學生學業的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行綜合評價。
3、評價主體的多元化,教師、學生評價相結合。
4、評價方式的多樣化,定量與定性評價相結合,口頭檢測與實踐展示相結合,形成性評價與終結性評價相結合,更加重視過程評價。
二、評價的內容
通常應涉及以下幾方面內容:
一是參與活動的課時量與態度;
二是在活動中所獲得的體驗情況;
三是知識、方法、技能掌握情況;
四是布置安全教育為主題的手抄報完成情況;
三、 校本課程評價方法
對學生的評價主要包括以下幾部分:
(1)學生上課出勤率評價。該專案佔學業總成績的20%。
(2)課業完成情況評價。佔學業總成績的40%。包括平時上課聽講、學習的態度、作業的完成情況。
(3)課堂**情況。佔學業總成績的40%。
學生校本課程學業總成績綜合以上內容,採取等級制。
前20%為a,中間60%為b,後20%為c。
威海八中
2023年5月
《安全教育》總評價表(7.1)
《安全教育》總評價表(7.2)
安全教育評價方案
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初二安全教育工作計畫
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安全教育二
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