圭峰小學五年級數學期末評價練習卷 2

2021-06-29 12:45:45 字數 2482 閱讀 4426

(全卷共6頁,共120分,時間80分鐘)

一、計算: ( 分)

1.直接寫出得數: 分(每小題分)

2.計算下面各題,能簡算的要簡算。( 分)

3.解方程。( 分)

二.填空。( 分,每小題分)

1、( )÷16小數)

2、把5 m長的繩子平均分成8段,每段佔這條繩子的( ),每段長( )m。

3、乙個正方體的稜長總和是24 dm,它的表面積是體積是

4、在一次投籃訓練中,8名同學投中的個數如下:

4個、5個、4個、6個、10個、9個、8個、10個

這組資料的平均數是( ),眾數是中位數是( )。

5、有12個蘋果,其中11個一樣重,另有乙個質量輕一些,用天平至少稱( )次才能保證找出這個蘋果。

6、一段公路要15天修完,平均每天修這段路的( ),4天修這段路的( )。

7、 在○裡填「>」、「<」或「=」。

8、在括號裡填上合適的分數。

17秒=( )分 2400l=( )m 25分=( )時

9、能同時被2、3、5整除的最小三位數是( )。

10、把30寫成兩個質數的和。

3011、把三塊稜長都是2厘公尺的正方體木塊拼成乙個長方體,這個長方體的表面積比原來三個正方體的表面積減少了( )平方厘公尺。

12、乙個正方體接上乙個完全相等正方體後,表面積比原來增加了36平方分公尺,這個正方體的表面積是( )平方分公尺。

三.選擇題。(選出正確答案的編號填在括號裡)( 分)

1、10以內既是奇數又是合數的數有( )個。

【a.0b.1 c.2d.3 】

2、的分子加上8,如果要使這個分數的大小不變,分母應該(  )

【a.加上30 b.加上8 c.擴大2倍 d.增加3倍 】

3、有一種長20厘公尺,寬16厘公尺的磚,如果用這種磚鋪成乙個正方形,至少要用( )塊。

a、20 b、80 c、160 d、 40

4、a÷b=5,那麼a和b的最大公因數是(   ),最小公倍數是(   )。

a.a      b.b    c.5    d.ab

5、正方體的稜長擴大3倍,體積擴大( )。

a、3倍 b、9倍 c、27倍

6、把一根繩子剪成兩段,第一段長公尺,第二段佔全長的,兩段比較( )

a、第一段長 b、第二段長 c、一樣長 d、無法比較

四、判斷題。( 分)

1、在自然數中,除了質數就是合數。( )

2、3公尺的和1公尺的一樣長,所表示的意義也相同。( )

3、做同一件工作,小明花了小時,小軍花了0.8小時,小軍的速度快。( )

4、一台冰箱的容積一定比體積小。( )

5、真分數都比假分數小。( )

6、分數的分母越大,它的分數單位就越大。( )

五、操作題

(1)畫出圖形a繞點o順時針旋轉90°後得到圖形b。(2分)

(2)把圖形b先向右平移9格,再向下平移3格得到圖形c。(2分)

六.走進生活,解決問題。( 分)

(一)只列式不計算。( 分)

1、把5克鹽放到100克水裡,鹽佔鹽水的幾分之幾?

2、用鐵絲圍成長、寬、高分別是6 分公尺、4 分公尺、3 分公尺的長方體模型,

至少需要多少分公尺鐵絲?

3、乙個長方體的食品盒,長10cm,寬10cm,高12cm。如果圍著它貼一圈商標紙(上、下面不貼),這張商標紙的面積至少要多少平方厘公尺?

4、乙隻無蓋的長方形魚缸,長0.4公尺,寬0.25公尺,深0.3公尺,做這只魚缸至少要用玻璃多少平方公尺?

5、一車西瓜,第一天賣掉這些西瓜的,第二天賣掉這些西瓜的,還剩下幾分之幾沒有賣出?

(二)列式並解答。( 分)

1、公園裡要修乙個長8 m,寬5m,深2 m的長方體魚池,如果在魚池的內壁和底面抹上水泥,每千克水泥可以抹0.8 m2,一共需要多少千克水泥?

2、一項工程,甲單獨做要8天完成,乙單獨做要10天完成,兩人合做一天可以完成這項工程的幾分之幾?(6分)

3.乙個長方體水箱,長10 dm,寬8 dm,水深4.5 dm,當把一塊石塊放入水箱後,水位上公升到6 dm。這塊石塊的體積是多少?

4、一種長方形的磚,長45厘公尺,寬27厘公尺。用這種磚鋪成一塊正方形磚地。至少要用多少塊?

5、一段長2m的長方體木料,將它截成5段後,表面積增加了40dm,這根木料的體積是多少立方分公尺?

★6.一根竹竿豎直插入水中,深入泥裡,已知水深公尺,比入泥部分長公尺,露出水面公尺,這根竹竿長多少公尺?

★7、如果乙個繪畫組有12人,老師乙個緊急通知要傳達給他們,如果用打**方式通知,且每打乙個**需要1分鐘,最少花多少時間就能通知到每個人?(4分)

★8、晚自習時同學們寫作業,寫完語文作業的有33人,寫完數學作業的有25人,兩種作業都寫完的有6人,都沒有寫完的有2人。這個班一共有多少人?

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