為了切實減輕教師備課負擔，加強教師之間的合作交流，增強備課的實效性和實用性，集思廣益，取長補短，凸現個人特長，讓備課成為集體智慧型的結晶，成為啟用課堂活力的關鍵因素，達到更準確地把握教學的重點、難點，更科學地設計教學環節，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題的目的。結合我校的實際情況，制定如下集體備課制度。
一、集體備課要求
1、時間要求：
每週一和週三為集體備課日，每個備課組分別抽出兩節課的時間進行集體備課。
2、內容要求：集體備課做到「三定」、「四統一」、「五備」
「三定」：定時間，定內容，定主備教師；
「四統一」：統一教學進度，統一學習目標，統一重、難點，統一當堂檢測；
「五備」：備課標、備教材、備問題設計、備學生活動、備當堂檢測，備課重點為課標要求及本節課學生活動的組織。
3、形式要求：
每次集體備課主備教師要詳細寫出發言稿（寫在教研記錄本上），內容包括本節課學習目標確定的依據，重難點的突破辦法，學生活動如何組織，當堂檢測如何確定，備課後對本節課的困惑或反思等。
二、集體備課的具體辦法
1、備課組長將教學內容分配給備課組成員進行主備，各備課組成員要服從組長有關備課要求和備課內容的安排。備課組長要對下一次集體備課主備教師及時通知並對每次活動情況（時間、主題、人員、發言討論的內容和意見及其他情況）詳細記載，作為教研活動的檔案加以儲存和備查。
2、備課組成員要根據課程進度對自己所負責的主備內容進行認真備課（按照「五備」要求），並寫出詳細的教案，準備發言材料。其他教師都要在集體備課前認真鑽研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節與其他章節的關係及所處的地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。
3、在集體備課時間，由主備教師先就本節課的教學設計（包括本節課的學習目標，重難點的突破辦法，學生活動如何組織，當堂檢測如何確定，備課後對本節課的困惑或反思等）進行闡述，提出疑難問題，講明注意事項。然後參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。
4、教師可在集體備課的基礎上，在「四統一」不改變的基礎上，結合自己的個性特長和本班學生實際進行二次備課，形成自己的教學設計。
5、每次考試前各備課組要有一節考試命題集體備課，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等由備課組教師各抒己見，優中選優確定最佳考試命題。考試結束後各備課組要有試卷分析集體備課，由備課組全體教師共同反思，根據考試中出現的問題，查詢教學中地不足，共同思考補救措施。
三、集體備課的檢查和評價
1、各備課組長為各備課組集體備課的組織者，具體負責本備課組的集體備課，本組集體備課情況要納入備課組長量化考核；各年級組督促本年級集體備課工作的開展，及時發展集體備課中存在的問題，並及時進行指導和糾正；教導處具體負責集體備課的檢查和評價，對各備課組開展集體備課情況要進行及時的反饋。
2、所有老師在本備課組集體備課時間要按照本制度要求進行集體備課，本組集體備課時間不允許請假。
3、每期對集體備課組織較好，集體備課成效顯著的備課組，學校要在期末進行表彰。
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