開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化。我校作為黨的基層組織，為了發揮黨員的先進模範和戰鬥堡壘作用，學校黨支部將 「創先進推動教育改革，爭優秀提公升教育質量」確定為創先爭優活動的主題。要求全體黨員圍繞這一主題開展「六個一」活動，加強學習來提高黨員的素質，深入實際服務教師，把各項工作做好做優。
作為一名普通黨員教師，在教育教學實踐中，履行黨員的承諾，與開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。
本學期，認真學習和貫徹區教育局的工作要點、檔案精神及教育教學質量的考評細則，堅持科學發展的理念，積極探索和實踐「一主多輔互動式」課堂教學模式、 「35+10」課堂；落實「少講多學」的課堂、**「小組合作學習」課堂、 觀察課堂等活動；認真設計、編寫、使用「導學案」及預習案；積極參與 「我與我的書」閱讀年、「課內比教學課外訪萬家」等活動。主要做了以下工作：
一、積極參加「課內比教學、課外訪萬家」工作
堅持以學生發展為本，在教育教學中不斷更新教育教學理念，堅持學生是學習的主體，充分調動學生學習的積極性和主動性，備課的教案總是站在學生學習需要的角度，從全班學生的實際出發，突出學生課堂活動的設計，課堂上充分調動每乙個學生參與學習，讓學生多說、多活動。調動學生「三全」（全員、全程、全身心）參與，創設學生自主學習、合作學習的教學氛圍，幫助學生做到會學、樂學。
在課堂教學過程中特別注重激發學生學習的積極性，營造平等、民主、和諧的師生關係。關愛學生、賞識學生、做學生的朋友，與學生共同參與，實現教學相長。體現師生、生生、組生、組組互動氛圍，無論課內課外，都能做到真誠、和藹地對待每一位學生。
把微笑帶進課堂,把歡樂留給學生，想方設法讓學生喜歡上物理課。在課堂上我不僅僅是傳授知識，以知識為本，而以知識為載體培養學生能力，創造性地開發和使用教材，體現以人為本的學生觀，民主合作的教學觀。
通過家訪了解學生家庭狀況及家庭困難，學生在家生活、學習、思想及心理動態等情況，並反饋學生在校的各方面的表現，宣傳國家方針、政策，傳輸家庭教育先進理念和方法，搭建家校融合教育的橋梁，達到家校教育的有效結合，實現對學生共同教育、促學生健康成長和發展。通過深層次家訪工作，讓我體會到只有全面了解學生，知道學生的心理動態和思想變化，才能走進學生的心靈，採取的教育方法和措施才能被學生信服，對學生的教育才會有針對性和實效性，促進學生的健康成長和發展才能得以實現。
二、讓師生產生對課程的情感
教書者必先強已，育人者必先律已。教師必須加強自身的學習和教學研究，才能提高自己業務水平和專業技術能力；同時還要熱愛自己所教的課程。只有這樣教師才能教好自己的學科，學生對所學的課程才會產生興趣，學生才會學有所得。
新課改革要培養學生對課程的情感，將教師對課程的情感轉化為學生對課程的情感，教師除愛自已的學生，還應愛自己所教的課程，教師對自己所教的課程產生了情感，才會去認真研究課標、教材、教法、學法，備好每一節課，上好每節課。讓學生在自主探研中學習，在合作中學習，在開放的教學環境中學習，在民主、平等、寬鬆、和諧、健康的教學氛圍中學習，在快樂中學習，讓更多的學生都能在課堂上感受到學習成功的喜悅與快樂，從而在學習的體驗中產生對所學課程的情感。
為激發學生對課程的情感教師應做到：用教師的職業情感去影響學生；用教師個人的人格魅力去感化學生；用獨特的教學風格去打動學生；用精湛的教藝去催化學生；用科學有效的教學方法去引導學生；用創造性的眼光去發展學生。
三、積極參與小組合作學習課堂的探索與研究
在每節課的課堂教學中，充分了揮小組長的職能作用，要求小組長對老師下達的學習任務和分工進行檢查、匯報，定期對組員在課堂上參與學習的情況進行評價、記載並與科任教師及時溝通與交流。充分發揮每個小組優生的作用，把一幫一真正落到實處。鼓勵學習困難生向優生問問題，優生要樂於幫助學習困難生，對優困生在幫教合作方面做得好的進行鼓勵和表揚，反饋檢測成績以小組為單位來評價，使得每乙個學習小組的成果得以認可，使小組學習氣氛越來越濃，小組的集體榮譽感越來越強，使學生的學習成績由點到面得以提高。
四、將學案、預習案、錯題本，周測作為教學系列和整體並落到實處
我對導學案、錯題本的做法是：每節課的學案有目標、重點、難點、方法、過程設計幾大環節。在學生反饋訓練中分三個層次：
基礎訓練題要求全部學生完成，能力提公升題要求**目標生完成，拓展延伸題要求保優生完成。改錯本上的錯題與學案相對應，標明學案的內容及錯題號，全對的學生只註明無錯題的注批。並通過手寫來蒐集、整理、分類學生周一至周五普遍性錯題，並將這些題選進周測試卷裡。
通過以上的做法，讓學生分層過關、分類推進、清誤避錯，提高學業成績。
五、以課堂觀察為平台，達成學生課堂有效學習，教師參與研究，達到互惠互贏。
在課堂觀察中，我從課堂觀察的四個維度，20個視角出發，將觀察點一步步細化，全心投入課堂觀察，發現同行教學中的閃光點，供自己學習和借鑑，同時指出同科教師課堂教學中的不足，並寫出對每位教師的觀察報告。達到教師共同提高、共同發展的目的。
在看完同科教師的課後，及時與他們一道座談，議課，反思本節課的教學中的成功與不足。教學方法哪些地方還顯得陳舊，哪些地方引導、點撥不到位，哪些地方還沒有重視學生的主動參與、自主**等。盡量讓學生在活動中學習，在過程中**，淡化教師的講，強化學生的學。
六、規範自己的教育教學行為，實現減負增效
認真落實備、教、批、輔、考、研、析各個環節。潛心研究教學，精心編制和設計學案，利用學案有效引導學生學習。積極參與課堂變革，以「一主多輔互動式」的課堂教學模式作為課堂教學改革和研究的平台，將「少講多學」、「同課異構」、「35+10」、「課堂觀察」、「有效練習」與學校教學模式有機結合，個人的教學特色與「一主多輔互動式」的課堂教學改革緊緊連在一起，教師個人的發展與學校的發展保持同步。
注重對學生學習環節的科學管理，把對學生錯題和難題的管理放在重要位置。學生作業有錯必改，再做不錯，教師要蒐集和整理學生的錯題，分析學生錯題的原因，把學生典型性的錯題作為有效的教學資源進行研究，從而指導教學。
課堂教學應面向全體學生，不放棄乙個學生，讓每乙個學生在集體合作中享受到成功的快樂與喜悅。通過開展小組合作學習競賽，對學生的評先由個體轉化為集體，通過一系列活動的開展來不斷推進小組合作學習的程序和實效。
七、充分發揮名師的引領作用
堅守與發展，名副其實：作為一名名師既要堅守過去好的做法，還要不斷地開拓進取，敢為人先，追求卓越。在教育教學實踐中不斷總結、提煉自己的經驗，不斷匯聚、提公升自己的實踐智慧型，激發自身生命的活力，開發優良的教育生態資源，以自己的個性化的教育思想影響著、改變著身邊的教師，不斷豐富和發展自己的教育教學內涵。
名師就應該是教育教學創新的開拓者，教育教學的引領者，教學改革的先行者，教學質量的領頭者。
喜迎十八大,爭創新業績心得體會
以 聽話幹事出活 為標準爭創一流 喜迎十八大 爭創新業績 作為一名黨員幹部，我認為就是要做到聽話 幹事 出活。這句話源於原國家教育部部長 工程院院長賙濟在與清華大學學生交流時講的人生感悟。這六個字語言簡單卻內涵豐富，聽話是前提，幹事是基礎，出活是目標。我時時在思考這句話，作為自己努力的方向並時刻提醒...
「喜迎十八大 爭創新業績」學習心得體會
這次 喜迎十八大 爭創新業績 主題實踐活動的開展，有別於以往教育活動的重要一點在於，請了很多專家 學者對相關問題作講座。雖然收視效果不是很好，但我發現我的同事聽的都很認真，我相信，其中很多觀點對我們有較大觸動。通過專家講解以及參閱相關學習資料，本次教育活動對我而言的確起到了 提神 鼓勁 的效果。主要...
「喜迎十八大,爭創新業績」主題實踐活動學習體會
學習了召開 喜迎十八大，爭創新業績 主題實踐活動動員大會會議精神，我認為，抓好 喜迎十八大，爭創新業績 主題實踐活動的關鍵是搞好本職工作，發揮共產黨員先進性，更好地適應完善社會主義市場經濟體制，搞好企業改制，促進企業的生存和發展。要充分發揮廣大黨員的先鋒模範作用。實現麻城第七次黨代會提出的各項目標任...