一、綜合測試（60％）
1. 評價內容：主要考核概念理解能力、計算能力、操作能力、運用知識解決實際問題的能力。
2. 評價方法及標準見試卷。
3. 評價人員：教師
二、單向過關測試（30％）
1. 口算我最棒
評價內容：在學生學習了有關除法、乘法的計算後（包括用運算律進行簡算），對學生口算能力的評價。
評價形式：參照《標準》的要求給100道直接寫得數的加減乘除計算題，學生20分鐘作答，按每分鐘答對5題、正確率在百分之九十以上記為合格。
評價目標：考察學生對口算的掌握情況，使學生認識到自己對口算的掌握程度。
2. 計算我最強
評價內容：在學生學習了有關乘法、除法和四則混合運算及簡便運算後，對學生的計算能力進行考核。
評價形式：準備本學期所有學過得計算題20道。正確率在百分之八十五以上為合格。
評價目標；激勵學生能夠用手用腦計算，培養學生細心認真的計算習慣，養成心算估算驗算的良好品質。
3. 解決問題我最行：
評價內容：考察學生個人對數學的感受、善於從日常生活中捕捉資訊，發現並提出與數學有關的、能用數學知識解決的問題，同時也評價學生的學習習慣、學習方式、學習態度、基礎知識、基本能力（思維能力、觀察能力、語言表達能力和有序安排自己的行動的能力財實踐能力及創新意識。
評價形式：準備12道從生活中收集的問題，讓學生從中自由選擇10道提出與所學內容有關的問題進行解決。正確率在百分之八十以上記為合格。
評價目標：著重於過程性評價，在解決問題的過程中了解學生的思維品質、合作能力，觀察學生的提出問題、解決問題的能力，促進學生對數學價值觀的形成。
4. 動手操作我最好：
評價內容：三角形、平行四邊形、和梯形等平面圖形的認識以及圖案的設計
評價形式：剪、拼、擺、貼
評價目標：使學生經歷探索一些常見平面圖形特徵以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特徵，了解圖形的對成和圖形位置關係的簡單變換，同時考察學生動手操作的能力、團結合作的能力。
三、平時觀察（10％）
1. 學習興趣
評價內容：學習認真，注意力集中，虛心接受他人評價，不懂就問，虛心好學。
評價形式：由教師根據學生的平時學習情況進行打分。
2. 學習習慣
評價內容：認真聽講、注意觀察；大膽發言、聲音洪亮；積極參加小組活動、認真傾聽別人發言。
評價形式：由教師根據學生的課堂內外表現進行打分。
四年級上冊數學計畫
一 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 大數的認識，公頃和平方千公尺，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形的認識，除數是兩位數的除法，條形統計圖，數學廣角和總複習等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，...
四年級上冊數學測試
專題3 a 姓名例1 桌面上反扣著一張紅桃 兩張黑桃，共三張牌。甲乙兩人各摸一張牌，各自翻看手中牌，並根據自己手中牌的顏色判斷剩下的一張牌的顏色。幾分鐘後，甲首先判斷出剩下的一張牌是紅桃，你知道他是怎樣判斷的嗎？練習1 布袋裡有三個皮球，其中兩個是紅色，乙個是黃色的。小蘭摸出乙個後，小軍不用摸就知道...
四年級上冊數學園
課程標準實驗教材四年級上冊數學園地 八期末整理複習 一 看誰算得又對又快 180 60 120 7 16 5360 40 42 101 350 71 542 90 470 60 19 4 280 2270 3 490 70 二 想一想，填一填。1 2005年，某省的小學在校人數是九萬六千八百零三人，...