家、校、社群三結合的管理制度
一、學校、社群、家庭教育三結合，取得明顯成效
除了校園內部的和諧，學校還應該與家庭和諧、與社會和諧。幾年來，學校通過充分發揮家長委員會的作用，建立學校、社群定期聯絡的制度，面向家長舉辦教學開放日以及建立家長會議制度，創辦家長學校，邀請教育專家為家長作教育專題講座，定期召開家長會，建立家校聯絡卡制度、學生參加社群文明建設制度等，逐步建立起了學校、家庭、社群之間的三結合互動教育機制。通過學校與家庭、社群互動教育機制的構建與實施，促進了學校與家庭、社群的溝湧，密切了學校與家庭、社群的聯絡，極大地改善了學校與家長、社群的關係，增強了學校教育的整體效果，推動了學校的發展。
二、具體工作如下：
1．統一思想，充分認識家教工作的重要意義。
學校利用一切機會（如每週一政治學習時間），經常性地教導全校教職工重視家教工作、要密切聯絡廣大學生家長，要善待每一位家長，與家長心連心，共同開展教育工作。注重宣傳，提高學生家長對家教工作的思想認識，利用家長學校、家長委員會向家長、社會宣傳《義務教育法》、《未成年人保**》等黨的教育方針政策、教育法規、教改動向，爭取家長對學校教育的配合。
2.加強家長培訓，提高育人水平。
隨著新一輪課程改革不斷推進，加強家校聯絡和轉變家長思想觀念也勢在必行。辦好家長學校，以講座的形式向家長明確實施素質教育和進行課程改革的目的、意義和作用。
3.充分發揮家訪橋梁作用。
一學期，教師（班主任為主、配班配合）應對每位學生家訪至少一次，並有家訪記錄。班級通過定期召開家長會和家訪、電訪、信訪、校訪等多種形式與家長聯絡溝通。期末交家訪記錄，學校德育處存檔儲存。
學校對各班家訪記錄進行檢查，並對受訪學生進行座談、抽查。如隨機選擇不少於30%的學生家長進行問卷調查，以期了解家長對學校的態度和意見等。
4.定期召開家長會。
一般情況下每學期召開一次家長會，以年級為整體，統一思想，統一主題，以班級為單位，形式多樣地開展活動。
5、建立家校聯絡簿，及時反饋孩子在校，在家的各種表現，以便共同採取更有針對性，更有效的教育手段。
6、對於家校聯絡活動的一切情況均應及時記錄，並作資料存檔。
7、設立家長開放日制度。
每學期確定乙個年級舉行家長開放日活動，歡迎家長進校進課堂參觀聽課。並召開家長座談會，聽取家長的意見和建議。
四、切實加強中小學生心理健康教育。
五、聘請校外輔導員。
六、搞好社群共建工作。
學校家校聯絡管理制度
一 家校聯絡制度 定期在班主任與家長之間互通訊息，及時反映學生在學校和家裡的有關情況，使家長和教師及時掌握學生的情況。家訪記錄欄中的具體內容由班主任或家長填寫，家長可對學校提出意見或建議，班主任老師可填寫對學生的寄語或對家長的要求。二 家訪制度 班主任根據實際情況不定期地對部分學生進行家訪，通過家訪...
強化家校班管理制度
強化家校班管理制度提高學生道德素質 新學期開始，我校提出 辦規範加特色學校 育合格加特長學生 的教學理念。建立和完善了以家校班教導會為總抓手的全員育人制度，為學校 家庭 社會三位一體的學生常規管理構建了新機制，為進一步加強和改進學生德育教育構築了新平台，為持續推進學生的全面發展探索了新途徑。一 建立...
雷家九義校防雷安全管理制度
1 防雷減災局負責組織管理全縣的防雷減災工作。2 新建 擴建 改建的建築物 構築物和其他設施安裝的防雷裝置應當符合中國氣象局規定的使用要求，並由具有相應防雷工程專業設計或者施工資質的單位承擔設計或者施工。3 防雷裝置的設計實行審核制度。防雷裝置的設計審核由市防雷中心承擔。未經審核同意的設計方案，不得...