2010——2011學年度下期
一、工作指導思想
全面貫徹黨的教育方針，從實際出發，圍繞學校工作的總體思路，統一認識，更新觀念，深入推進素質教育與教育現代化的程序。繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改程序。
二、本期工作目標
1、抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改資訊和課改動向，轉變教學觀念，形成新的教學理念，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、組織全組資訊科技教師深入學習研究課程綱要、課程標準、新教材，認真學習與新課程有關的資訊科技教學改革理論與實踐經驗，特別要正確認識新課程改革過程中的得與失，要在不斷創新的基礎上關注資訊科技課堂教學中的常規教學，強調資訊科技常規教學的重要性，使雙基教學重回教學研究的陣地。
總之通過採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
3、結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促進教師教學水平、學生學習質量的提高。
三、具體措施和要求
1、本學期每位教師聽課不少於20節。同時做好示範課，評優課，研究課等課程的交流學習。在交流中大家都能得到提高，促進更多名師的出現。
要求教師要充分利用現代教育技術，跟著時代的步伐，不斷學習，提高教學基本功，製作課件，提高自己駕馭教材的能力。
2、利用專門時間進行業務學習，每週一次全組集體備課，討論學習。統一教學進度，做好教學設計，提高全組的教育教學能力。
3、組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流（教師的學習筆記、**等）。
4、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。
備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，期中再次進行教師教案檢查；期末進行教案綜合評優。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。
提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思，平時要有一周以上貯備課。
作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規範、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規範化，組內教師做到隨時自查。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。
各教師對學生學習狀況全面了解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。
5、加強對試題的研究。在例題、練習、習題及解題方法的選擇上，不能僅僅停留在原來的老經驗、老方法、老習慣、老感覺，要與時俱進，要做到陳題新做新解，常規題變式訓練。
6、要加強對教材中新增的必學內容「研究性學習」的研究，引導學生將所學知識應用於實際，從資訊科技的角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現的問題進行研究，或對某些資訊科技問題進行深入**，把培養學生的創新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學中。
7、做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。備課組成員參加進修區級活動後，要及時進行精神傳達。
8、做好每次的考試出題。試題要按新課標和大綱要求控制好難度，重點抓學科的基礎知識和主幹知識，杜絕偏題怪題；要體現新課程精神，體現課程改革和考試改革的方向，適當增加一些開放性、過程性、應用性試題深入課堂。全組教師要及時做好有關的分析研究，
9、為了提高學生學習資訊科技的興趣，培養學生的創新意識和創新能力，備課組要落實好課外輔導計畫，給學有餘力的部分學生創造超前發展的條件。
10、進一步開展資訊科技「培優補差」活動。做到物件確定、內容具體、時間落實、工作到位。保證活動時間及效果,形成特色。
11、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
四、本期工作安排
1、教研課
第四周：聽陳彬老師講課。
第六周：聽趙玲英老師講課。
第八周：聽馮釗老師講課。
第十周：聽卿李叔老師講課。
第十二周：聽楊珊老師講課。
其他教研活動按大教研組安排。
2、集體備課
時間：每週周一上午
地點：資訊科技辦公室
發言人：馮釗陳彬趙玲英楊姍卿李叔
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