一、判斷題(共10題，每小題2分。)
1、家長們有的「望子成龍」，有的「望女成鳳」，這是一種錯誤的教育思想。（ ）
2、素質教育是促進個體全面發展，面向全體學生的教育。（ ）
3、教育目的、培養目標、課程或教學目標構成學校教育的層次結構。（ ）
4、孟母擇鄰的故事表明環境因素決定著人的身心發展變化。（ ）
5、勞動分工、腦力勞動與體力勞動對立的產物是人的平均發展。（ ）
6、研究性學習是指學生獨自在研究過程中獲得知識、應用知識、解決問題的學習活動。（ ）
7、教師尊重家長，有利於教書育人工作的順利開展。（ ）
8、教師職業道德品質是教師職業道德認識、情感、意志、行為、習慣等構成的集合體。（ ）
9、英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育思想。（ ）
10、教學是一種傳授知識的活動。（ ）
二、單項選擇題(共20題，每小題1分。)
11、在呈現某一事物時，交替變更它存在的形式，使該事物的非本質特徵不斷變化，本質特徵保持不變，以突出事物的本質特徵。這種方式被稱為（ ）。
a．直觀教學
b．啟發教學
c．比較教學
d．變式教學
12、由學生自己來提出問題，設計方案，實施並得出結論的課程，屬於（ ）。
a．實踐型課程
b．研究型課程
c．拓展型課程
d．知識型課程
13、我國現代學制的建立始於（ ）。
a．《義務教育法》的頒布
b．京師大學堂的建立
c．義務教育的普及
d．廢科舉，興學校
14、《學記》中「道而弗牽，強而弗抑，開而弗達」體現了教學的（ ）。
a．直觀性原則
b．鞏固性原則
c．啟發性原則
d．循序漸進原則
15、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是（ ）。
a．常規管理
b．民主管理
c．平行管理
d．目標管理
16、教學工作的中心環節是（ ）。
a．備課
b．上課
c．課外輔導
d．學習成績的檢查與評定
17、領會知識包括感知教材和（ ）。
a．熟悉教材
b．分析教材
c．概括教材
d．理解教材
18、德育教育不單單依靠學校教育力量，還要聯合家庭、社會形成教育合力，這體現了德育原則的（ ）。
a．導向性原則
b．疏導原則
c．教育影響的一致性與連貫性原則
d．依靠積極因素．克服消極因素原則
19、學校中的傳統、儀式和規章，一般統稱為（ ）。
a．學校校園文化
b．學校教師文化此資料由雲眾教育提供
c．學校制度文化
d．學校物質文化
20、教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起（ ）。
a．橋梁作用
b．關鍵作用
c．主導作用
d．決定作用
21、德育的個體發展功能的發揮應注意（ ）。
a．強調德育的外在強制性
b．注意功能實現的間接性
c．注重個體的享用性
d．尊重學生個體的主體性
22、依據傳授知識與思想品德教育相統一規律而提出的教學原則是（ ）。
a．理論與實際相結合原則
b．啟發性原則
c．因材施教原則
d．科學性與教育性相統一原則
23、我國古代教育文獻《學記》中要求「學不躐等」「不陵節而施」，提出「雜施而不孫，則壞亂而不修」，這體現了教學應遵循（ ）。
a．啟發性原則
b．鞏固性原則
c．循序漸進原則
d．因材施教原則
24、師生關係主要取決於（ ）。
a．教師
b．學生
c．家長
d．學校領導
25、韓愈在《師說》中說：「道之所存，師之所存也」。這句話體現了教師的角色是（ ）。
a．傳道者
b．授業解惑者
c．榜樣
d．教育教學研究者
26、人們常說：教學有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的（ ）。
a．連續性．
b．創造性
c．示範性
d．差異性
27、我國中小學德育的總任務是把學生培養成（ ）。
a．共產主義**人
b．社會主義建設者
c．好公民
d．好兒童
28、學校文化環境可能給學校預定教育目標的達成帶來積極意義，也可能阻礙教育目標的實現，這是由於學校文化中蘊含的（ ）所決定的。
a．思想觀念與作為方式
b．多樣性和歧義性
c．成員共同遵循的觀念和行為
d．是否以愛生為原則
29、下列關於複式教學敘述正確的是（ ）。
a．複式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式
b．複式教學適用於學生多、教室少的情況下教學
c．複式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行
d．複式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱
30、對中學進行德育工作最基本、最經常、最有效的途徑是（ ）。
a．班主任工作
b．社會實踐活動
c．課外、校外活動
d．思想政治及其他學科教學
三、簡答題(共4題，每小題5分。)
31、你是怎樣理解範例教學法的?
32、教育平等的涵義是什麼?
33、筒述個體身心發展的一般規律。
34、簡述講授法運用的基本要求。
四、論述題(共2題，每小題10分。)
35、聯絡實際說明德育過程具有漸進性和反覆性的特點：
36、結合實際闡述學校教育應如何與家庭教育、社會教育相互協調、相互配合。
五、案例分析題(共2題，每小題10分。)
37、某位教師曾經採用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認真閱讀後，對兒童的身心發展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當她發現孩子的特長後，積極鼓勵他發展繪畫能力，引導他參與班級活動。
在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣．後來成了一名小有名氣的畫家。
上述材料是如何體現教師踐行職業道德的?
38、**教師的做法對你的教育教學有什麼啟示?請簡要分析。
2023年玉溪教師面試禮儀及注意事項三
一 判斷題 共10題，每小題2分。1 家長們有的 望子成龍 有的 望女成鳳 這是一種錯誤的教育思想。2 素質教育是促進個體全面發展，面向全體學生的教育。3 教育目的 培養目標 課程或教學目標構成學校教育的層次結構。4 孟母擇鄰的故事表明環境因素決定著人的身心發展變化。5 勞動分工 腦力勞動與體力勞動...
2023年江西招警面試技巧指導面試禮儀注意事項
在招警面試當中，舉止儀表外在因素往往是留給考官的第一印象，心理學中有個概念叫 首因效應 是指在社會認知中，個體獲得對方第一印象的認知線索往往成為以後認知與評價的重要根據。可見第一印象往往會在考官心中留下深刻的印記，由此會對後續答題產生影響。所以考生首先要注意的就是對面試禮儀有足夠的重視，不能因此丟分...
2023年玉溪教師招聘面試技巧 教師的手勢四
1.形象手勢，用來模擬狀物的手勢。2.象徵手勢，用來表示抽象意念的手勢。3.情意手勢，用來傳遞情感的手勢。4.指示手勢，指示具體物件的手勢。二 教師的基本手勢 1 垂放與背手 1 垂放，是教師最基本的手勢。手的放位置有兩種 第一種是雙手自然下垂，掌心向內，疊放或相握於腹前 第二種是雙手伸直下垂，掌心...