談到考生的個性是否合適招考職位，那就要從銀行職位對考生個性要求的共性和個性分別著手分析了。從銀行職員性格的共性上看，要幾方面共同的要求：「謙虛謹慎、沉著冷靜、膽大心細、敢於承擔責任、團結而顧全大局、服從上級」考生在做自我陳述的時候就要把這些要求融合在答題中。
同時也要關注銀行職員性格的個性，對於這方面的準備，考生在面試前就要回顧報考時招考職位的具體要求，是分配到哪個部門、哪個崗位、是否要派往外地工作等等，以及要上**查詢報考單位的具體業務。從這些單位業務資訊及招聘職位資訊來找到具體職位對面試者性格上的特殊要求。總之，要有針對性地體現自己的性格無論從銀行所需性格的共性還是個性上看，自己都是適合從事銀行職業的人選，而且是可以長期從事銀行職業的人選。
(三)、個人經歷的角度：
這裡的個人經歷從時間段上來劃分主要指兩方面：學校經歷和工作經歷。
對於應屆畢業生來說，主要的經歷當然是指學校經歷，那麼在學校中的經歷主要有工作經歷、學習經歷、獲獎經歷、勤工助學經歷。
學校中的工作經歷主要分為：學校團委工作經歷(團幹部)、學生會工作經歷(學生會幹部)、社團工作經歷(社團幹部)、班集體的工作經歷(班幹部)。對於考生來說，這部分的陳述應該有所側重，重點談自己最輝煌的一面。
這裡有一點需要強調的是，如果面試的考生在校期間的學生工作經歷非常豐富，幾乎遍及各個方面，那麼請注意，切不可陳述時間過長，挑最有代表的部分來說就可以，陳述時間過長一方面顯得累贅，另一方面有可能讓面試考官覺得考生在「炫耀」，易引起考官的「不好印象」，不利於面試中獲得高分。
學校中的學習經歷主要是獎學金的問題，如有獲過獎學金，可以略為陳述，如沒獲過獎學金，則可以避免談這方面的問題。
學校中的獲獎經歷，這裡包括體育、文藝、科技方面的獎項，這裡有一點需要注意的是不需要羅列具體的獲獎專案。打個比方，假如戴斌老師在面試的時候這樣說：「本人曾獲得全校第二屆「當代大學生****」徵文比賽的一等獎、「聯想未來」三校徵文比賽一等獎……」。
大家試想一下，假如戴斌老師這樣對面試考官羅列自己的「獎項」，面試考官會有好印象嗎?不會。而且這樣的羅列完全沒有必要，因為完整具體的獲獎經歷在考生的資料中已有顯示。
對於勤工助學經歷，可以說很多人都忽視了這方面的內容。實際上這種經歷很能體現考生的一種精神，一種毅力，那就是考生在經濟不寬裕的情況下，仍然可以靠自己的努力完成學業，這種經歷本身就是乙個值得讚揚的經歷，考生如能很好地體現自己這方面的經歷，應該是可以獲得不少的印象分。
對於非應屆畢業生，即在職人士來說，工作經歷就要做為側重點來陳述，這裡要特別強調的一點是，要側重於團隊合作的經歷及自己組織協調方面的經歷。總之，乙個大的原則就是考生不能讓考官感覺是個人能力很強，但團隊合作不行，在集體協作的情況下能力不突出。作為行政機關來說，真正需要的銀行職員，應該是素質過硬、紀律性協作性很強。
通俗地說，就是自己素質不錯，在集體中能發揮更大效用。這裡要突出強調的一點是，不要談跳槽，不要談以前自己懷才不遇，不要談自己過去領導和同事的不足或缺點，不要談過去的工作薪水不高。要告訴考官，過去的經歷是美好的，給自己的發展和能力的提高有很大的幫助。
面試注意事項
1.這種面試一般時間為20 30分鐘，不會太長，最關注的是你做過什麼 做成了什麼 怎麼做的，所以要在這20多分鐘裡充分展示自己的水平，就需要在表述過程中語言精練 充分聚焦。2.面試一般分幾部分 1 介紹自己的情況 時間控制在5 6分鐘 l 這一段重點介紹做過什麼 做成了什麼，怎麼做的先不談 l 一般...
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