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公****中，情景模擬一般是要考生就某事說服模擬物件，達到交流目的。情景模擬，「模擬」是關鍵，「說服」是目的。不僅要知道說什麼，還要知道怎麼說。
說話的動作表情、語氣語調、語言表達都會影響到說服的效果。
考試中，考生容易把情景模擬跟人際溝通、應急應變相混淆。如：領導讓你做乙個活動的組織者，手下某同事對你不滿，很少與你溝通，卻經常去找領導打小報告反映情況，請現場模擬一下你如何與這位同事進行溝通。
這個題目的前半部分完全符合人際溝通的特點，涉及領導和同事兩個主體，設定了人際溝通的障礙。這個題幹在設問時換一種方式，就變成了人際溝通題目，如下：領導讓你做乙個活動的組織者，手下某同事對你不滿，很少與你溝通，卻經常去找領導打小報告反映情況，請問你怎麼辦？
所以，前一種設問方式就要求考生將思想轉化為行動，直接做給考官看。這種情況下，第一句話就很關鍵。如果一開始還是按人際溝通的思路來答題，很容易就繞不回來了。
建議考生直接開始模擬，不必談自己的認識。比如，可以說「考生現在開始模擬。小王，今天下班有事嗎？
我這有兩張電影票，要不我們一起去吧？……」直接進入角色，就可以避免思維混亂的問題了。而如果是人際溝通題，一開始可能會說「和諧的同事關係對於工作的開展非常重要。
遇到這種情況，我首先會反思自己在這項工作中的問題……」。再如：某地在網上開展評選優秀教師的活動，結果出來之後有記者質疑這樣網上評選的方式是否恰當，獲獎者的票數遠遠超出人們的期望，是否存在網上刷票的情況？
就在這個新聞發布會上，你是發言人，你會怎麼回答記者的問題？請現場模擬一下。這個題目跟應急應變題的區別也是最後的設問。
如果設問如下：某地在網上開展評選優秀教師的活動，結果出來之後有記者質疑這樣網上評選的方式是否恰當，獲獎者的票數遠遠超出人們的期望，是否存在網上刷票的情況？就在這個新聞發布會上，你是發言人，你會怎麼回答記者的問題？
就是乙個應急應變題了。
要想達到交流目的，角色定位是非常重要的。不同的物件，要用不同的語言表達方式。面對大學生，用語可能更加規範、書面化。
面對村民，用語要通俗、口語化。面對同事，用語要謙和、親切。如：
為了建設幸福社群，某小區準備新建健身房、閱覽室等公共基礎設施，現在小區邀請了群眾代表開會，想要聽取大家的意見和建議。但是群眾反映冷淡，發言不積極，請問你怎麼鼓勵他們發言？請現場模擬一下。
這裡，說服的物件是校區居民，可能有年輕人，也可能有大爺大媽，所以用語要通俗。講話內容也要符合他們的個性化的利益訴求。
入情入境，情景模擬便是比人際溝通、應急應變更易於掌握的一類題型。
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