《與偉人同行》主題班會設計
教學目標：
1、蒐集與偉人、名人有關的格言、故事等，培養學生有目的地蒐集資料的能力。
2、培養學生當眾表達的能力。
3、通過體會名人名言、偉人故事受到啟發，樹立遠大理想，培養堅強的意志力。
教學重點：
通過師生間、同學間的相互交流，感受偉人的可貴可愛之處，引導學生正確對待生活中所出現的挫折。
教學準備：
教師準備
１．活動前布置任務，合理分組。
２．準備與偉人話題相關的材料等。
３．指導學生組織活動
學生準備
蒐集資料，如與偉人有關的文學作品、名人名言、成材故事等。
教學步驟：
一、匯入
主持人1：古往今來，一些文學家、科學家、思想家、學者根據自己豐富的閱歷和卓越的見識寫下了膾炙人口的名言，這些名言
主持人2：富於哲理
主持人3：充滿睿智
主持人4：語言精練
主持人1：這些偉人的先進事蹟給我們以心靈的啟發，在浩瀚的學海中閃爍著熠熠之光，激勵我們健康成長
合：《與偉人同行》主題班會現在開始！
二、名人名言pk
主持人1：從我們公升入初中後，班級格言漂流本在同學們的手中不斷傳遞，它的內容也在不斷豐富，下面就考驗一下同學們格言積累的怎麼樣吧。我們來做乙個遊戲，全班分為四個大組，按照順序每個組輪流說一句關於增強意志力、戰勝困難的格言，如果哪一組沒及時接上就算淘汰，最後看哪個組堅持到最後就能獲勝。
現在開始：
第一組：雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰勝的。——美國作家海倫·凱勒
第二組：最困難之時，就是離成功不遠之日。 ——拿破崙
第三組：逆境能打敗弱者而造就強者。——尼克森
第四組：咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。——鄭板橋
第一組：
……主持人1：經過激勵的名言pk，最終我們評選出了優勝組，是第組。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們！
三、偉人的故事
主持人2：在剛才的名人名言比賽中相信大家說出的名言也是自己最喜歡的、記得最牢的，那麼這些名人、偉人的事蹟你們知道嗎？下面我們以小組為單位，每個小組派出一名同學講乙個偉人努力奮鬥的故事，講完後我們選出「最會講故事的同學」。
要求語言流暢，聲音洪亮。
第一組：
牛頓每天除抽出少量的時間鍛鍊身體外，大部分時間是在書房裡度過的。一次，在書房中，他一邊思考著問題，一邊在煮雞蛋。苦苦地思索，簡直使他痴呆。
突然，鍋裡的水沸騰了，趕忙掀鍋一看，「啊!」他驚叫起來，鍋裡煮的卻是一塊懷錶。原來他考慮問題時竟心不在焉地隨手把懷錶當做雞蛋放在鍋裡了。
還有一次，牛頓邀請一位朋友到他家吃午飯。他研究科學入了迷，把這件事忘掉了。他的傭人照例只準備了牛頓個人吃的午飯。
臨近中午，客人應邀而來。客人看見牛頓正在埋頭計算問題，桌上、床上擺著稿紙、書籍。看到這種情形，客人沒有打攪牛頓，見桌上擺著飯菜，以為是給他準備的，便坐下吃了起來。
吃完後就悄悄地走了。當牛頓把題計算完了，走到餐桌旁準備吃午飯時，看見盤子裡吃過的雞骨頭，恍然大悟地說：「我以為我沒有吃飯呢，我還是吃了。
」這些故事表明了牛頓是乙個對科學極度的專心的人，總是想著星辰的旋轉，宇宙的變化，而進入了忘我的境界。
第二組：
到江蘇淮陰旅遊的人，大都忘不了參觀明代文學家吳承恩的故居——射陽簃。據那一帶的老人們講，吳承恩小時候家裡挺窮，常常連買紙張的錢也擠不出來。吳承恩的父親是個讀書人。
為了教孩子讀書寫字，可沒少花了心血。有一天，他從湖邊經過，發現一堆被農民扔掉的蒲根，便拾了幾根帶回家，先是洗淨，曬乾，然後把它剝開，鋪平，叫小承恩在上面寫字。吳承恩撅起小嘴，不高興地說：
「在蒲根上寫字，多難受啊！」 父親見承恩老是不想動筆，便心平氣和地說：「你還記得宋代文學家歐陽修的故事嗎？
他小的時候，家境比咱更難，連筆墨都買不起。他母親就叫他用蘆柴棒子在地上學著寫字。還有抗金英雄岳飛，小時候也是用樹枝在沙上練字的。
現在，你能用筆墨在蒲根上寫字，難道還不該滿足嗎？」 聽了父親的話，吳承恩深受感動，當即慚愧地承認了錯誤。從此，他一有空兒就到湖邊抱回一堆蒲根，學著父親的辦法整理好，然後在根片上一筆一畫地寫啊，寫啊，不知不覺，用過的蒲根就堆了一人多高。
俗話說：「功夫不負有心人」。吳承恩通過勤學苦練，不但把字兒練得超群出眾，而且練出了一手人人嘆服的好文章。
他成年後，還創作成功了婦幼皆知的不朽名著《西遊記》呢！
第三組：略
第四組：略
主持人2：聽完了4個小組代表講的故事，大家一定獲益匪淺，下面我們投票選出「最會講故事的同學」。
主持人2：剛才同學們分享了自己喜歡的偉人的奮鬥故事，下面請吳老師也為我們講乙個她喜歡的偉人故事吧。
吳老師：
有一位窮困潦倒的年輕人，身上全部的錢加起來也不夠買一件像樣的西服。但他仍全心全意地堅持著自己心中的夢想，他想做演員，當電影明星。 好萊塢當時共有500家電影公司，他根據自己仔細劃定的路線與排列好的名單順序，帶著為自己量身訂做的劇本前去一一拜訪。
但第一遍拜訪下來，所有的500家電影公司沒有一家願意聘用他。 面對無情的拒絕，他沒有灰心，從最後一家被拒絕的電影公司出來之後不久，他就又從第一家開始了他的第二輪拜訪與自我推薦。 第二輪拜訪也以失敗而告終。
第三輪的拜訪結果仍與第二輪相同。 但這位年輕人沒有放棄，不久後又咬牙開始了他的第四輪拜訪。當拜訪第350家電影公司時，這裡的老闆竟破天荒地答應讓他留下劇本先看一看。
他欣喜若狂。幾天後，他獲得通知，請他前去詳細商談。就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，並請他擔任自己所寫劇本中的男主角。
不久這部電影問世了，名叫《洛奇》。這個年輕人叫做史泰龍，這告訴我們：堅持就是勝利！！
來到內初班後，同學們遇到了生活上、學習上各方面的困難和問題，很多同學流過淚，很多同學灰過心，但請大家失落時想想史泰龍的故事，記住馬克思的一句名言：只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人才有希望達到光輝的頂點。
四、我最欣賞的偉人
主持人3：感謝剛才老師和同學們給我們分享的偉人故事，相信我們每一位同學都有自己欣賞的偉人，你從這些偉人身上學到了什麼？受到了什麼啟發？
下面請全班同學輪流說出自己欣賞的一位偉人並說出理由。
學生發言。
五、班主任老師總結
我們要多學習多了解偉人的事蹟，閱讀他們的傳記、作品，學習他們堅強的意志、樂觀的心態、執著的追求，並落實到自己的行動中，心中時刻有偉人、有名言伴著我們成長！為實現自己的遠大理想而奮鬥！
六、德育主任蘇老師做總結
七、全班合唱英文版《**的翅膀》
班會結束。
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