大大學生暑假實景童

大學生暑期社會

實踐報告

景童社會實踐報告

2023年9月1日至9月30日這二十幾天天的時間裡，我在原來老師的畫室參與了社會實踐活動。在社會實踐活動中，我主要負責對小學生和中學生的繪畫指導，協助老師管理學生的繪畫課程和一些基礎性的工作。

在社會實踐期間，我利用這次難得機會，認真工作，嚴格要求自己，虛心像老師和同學學習，認真聽從老師的批評指正。與此同時注意留心觀察，閱讀一些美術書記增長繪畫技能。在時間的同時嘗試著用自己的相關知識思考在繪畫實踐中的的應用。

此次時間活動雖然只有短短的幾十天時間，但在這幾十天的時間裡所體會和領悟感受到的遠遠超出幾十天時間的價值。在不斷的學習和實踐過程中越來越多的發現自己的不足之處。

在大一的一學年內，我以為專業知識不多，但基礎性專業知識足以讓我有能力去應對一些簡單的繪畫問題。但是，在剛剛開始時，我對一些平時的工作感到無從下手，茫然不知所措。在學校的理論知識一旦接觸實際才發現自己對它深層理解根本不夠。

漸漸的明白美術教育和時間是很不相同的兩種事務。美學理論必須有大量的時間工作才能發揮去最佳的效果，必須通過實踐不斷的將理論深化通俗化。

與此同時，我也很深刻的遇到並體會到另外乙個問題：專業知識不專業，綜合素質不綜合。在看到些相對棘手的繪畫時學過的專業知識在運用到其中時總是有些漏洞，運用不準確。

幾十天的實踐觀察中，我認識到美術實踐要求的不僅僅是美學理論，更有一半來自於綜合知識的積累。在豐富的實踐活動中，大量的繪畫和經驗積累都需要綜合性的概括性知識來進行去偽存真，去粗取精。面對嚴峻的就業形勢把握好綜合素質是成才和成功的必要保證。

學習美術教育的最終目的是要面向學生服務於學生，為學生服務的。因此，我們的本科和專科美術教育在推薦國民藝術審美建設中起著重要作用。著眼看我國當今的現況可以發現現代社會是乙個開放的社會，日益增長的物質文明對於高素質的美術人才要求更是不可避免的。

所以我們學習美術理論應當採用理論結合暑寒假實踐相結合的方法，面對現實，面對社會。在以後是學習中努力想社會輸送全面，合格，優秀的高素質美學和美術實踐人才。我認為社會實踐安的驀地就是讓我們在正確認識社會的同時若有所思。

在這次實踐活動中我看到了我自身應對社會時的不足，但同時可能也有仍熱沒有認識到的一方面，所以我會更加珍惜以後的幾次實踐活動機會，並多做總結報告。在不斷的實踐和反思中成長。