省市委集中時間，集中精力，選擇以腐敗案件為反面典型開展的警示教育活動，物件明確，解決的問題重點突出，針對性強，很及時，很必要。對於我們認真吸取腐敗案件教訓、查詢各自在黨風廉政建設方面存在的差距和不足，樹立遠大理想，實踐黨的宗旨，具有十分重要的現實意義。 前段時間，按照警示教育活動實施方案的要求，認真學習了有關領導的講話和學習資料，並**了反面典型紀錄片。
通過接受正反兩方面的教育，認清了開展警示教育活動的緊迫性和必要性，認清了腐敗案件的危害，剖析了腐敗案件產生的根源，同時，對照腐敗案件的共發問題，進行了認真的自查，並明確了今後努力方向。
一、腐敗案件的危害田鳳山、韓桂芝、馬德、王慎義、趙洪彥這五起腐敗案件就發生在我們身邊，危害是有目共睹的。 其一，腐敗案件的發生，造成黨群、幹群關係緊張，黨在幹部群眾中的社會威信有所降低。這五個人均身居**要職，可以說是乙個地區「千軍萬馬」統率，他們的言行在一定程度上代表了黨的形象。
然而，這五個人卻發生了腐敗問題，這使原本熱忠於黨，服從於黨的領導的廣大幹部和群眾對黨的一片赤誠之心受到強烈的衝擊，一度造成部分幹部群眾對黨產生了懷疑，原本和睦融洽的黨群、幹群關係受到影響，黨的凝聚力、號召力有所減弱，黨在幹部群眾中的威望降低了。 其二，腐敗案件的發生，影響了經濟和社會事業的協調、快速、健康發展。深入實施振興東北老工業基地戰略，給我省、我市帶來了前所未有的發展機遇。
這段時間，正是我省、我市抓住機遇大幹快上的關鍵時期。然而，這五起腐敗案件，不僅嚴重地降低了省、市的社會誠信度，破壞了良好的發展秩序，還使多數幹部人心慌慌，在其位不謀其政，不思發展。同時，加之有的幹部群眾對領導幹部缺乏信任，使發展形不成合力，這給省、市造成的經濟損失和社會損失是非常巨大的。
其三，腐敗案件的發生，影響了幹部成長，帶壞了一批幹部。馬德腐敗案件，牽扯到我市半數以上處級幹部。韓桂芝腐敗案件，也涉及到我省為數不少的地廳級幹部。
這其中確有為圖個人公升遷而主動行賄者，也不乏涉於淫威而無奈被動行賄者。他們執政期間，作風霸道，在幹部的任用上，容不得半點「雜音」，可謂「一手遮天」，乙個人說了算，個人意志凌駕組織之上，造成官場送禮行賄藯然成風，使一些幹部世界觀、人生觀、價值觀和權力觀發生扭曲，道德水準下降，追求金錢，追求享樂，不思進取，結果，也紛紛落馬。
二、產生腐敗案件的主要原因及教訓腐敗案件產生的原因是多方面的，教訓也是沉痛的，綜合剖析主要有以下幾點： 1、思想道德防線的崩潰，導致腐敗分子的人格扭曲，私慾膨脹。分析腐敗分子的演變過程，我們不難發現，長期放棄對世界觀的改造，思想道德防線的失守，政治信仰的頹廢，是其私慾膨脹、自毀前程的根本原因，也是其人格畸變、不可救藥的主觀根源。
拿馬德為例，其在執政期間，長期放棄批評與自我批評的**，放鬆對政治理論的學習，黨內民主空氣稀薄，長期不召開黨內民主生活會，視民主集中制如兒戲，不注意改造世界觀，這種世界觀、人生觀、價值觀的蛻變，造就了他唯我獨尊、剛愎自用的狂妄心態，導致其人格的嚴重扭曲。前車之覆，不可不鑑，這警示我們每乙個黨員幹部，特別是高階幹部必須堅定信仰，牢記宗旨，不斷加強對主觀世界的改造，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，忠實踐行「****」思想，做到立黨為公，執政為民。 2、宗旨意識淡薄，嚴重脫離群眾，導致腐敗分子以權謀私，違法亂紀。
全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨，黨和人民賦予我們領導幹部權力是用來為人民謀私益的。而這些腐敗分子掌權之後，就逐漸地把黨的宗旨拋在腦後，大肆利用手中的權利謀取個人私利，為所欲為，官僚主義、自由主義滋長，導致他們經濟上貪得無厭，生活上腐化墮落，最終淪落為人民的罪人。這就警示我們，做為黨的領導幹部，不論職務高低，黨齡長短，如果背棄了為人民服務的宗旨，把黨和人民賦予的權力作為謀取私利的手段，必將身敗名裂。
我們黨員領導幹部必須時時刻刻正確對待手中的權力，堅持立黨為公、執政為民，做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，自覺地為民盡責，為黨分憂，真正為人民掌好權，用好權。 3、監督管理上的不及時，滋長了腐敗分子的狂妄自大，為所欲為。反思這五起重大腐敗案件的發生，可以說與監督機制不健全，監督制度不完善，監督措施不到位有很大關係。
尤其是對「一把手」的監督，一旦失控，就會出現一手遮天的局面。馬德在綏工作期間，就證明了這一點。他把正常的不同意見視為「雜音」，甚至孤立、打擊敢於堅持正確意見的同志，公正對抗黨內監督，以致於其最終陷入腐敗的泥潭，不能自拔。
集中警示教育剖析材料
武警婁星區消防大隊大隊長 鄒勇 為認真貫徹落實集中警示教育活動的檔案精神，切實加強部隊管理教育。大隊認真開展了集中警示教育活動第二階段工作，通過這次集中警示教育活動學習，在認真開展批評與自我批評之後，我針對自己的不足，進行了深入的剖析，現將剖析情況總結如下 一 自身存在的問題 1 在集中警示教育活動...
警示教育個人剖析材料
3 走出校門，進入社會後，沒有竭力維護教師和學生的形象和利益，不注重自己的舉止行為和說話方式，未能在人民心中樹立乙個光輝的教師形象。在以後的工作中，我一定會胸懷祖國 熱愛人民，學為人師 行為世範，默默耕耘 無私奉獻 愛崗敬業 關愛學生，刻苦鑽研 嚴謹篤學，勇於創新 奮發進取，淡泊名利 志存高遠，努力...
開展警示教育自檢自查工作反思
袈嚴加勝 肇利用等嚴重違法違紀的典型案件作為反面教材，在黨組織中深入開展警示教育活動。我市作為楊正超 方西屏等人的案發地，受他們影響較大，在我市開展這次警示教育活動，尤為及時，尤其必要，對全體黨員幹部特別是領導幹部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，都具有重要的意義 蕆這次活動是在...